联合收割机“南征北战”跨区跨省作业知识讲座(续6)

上接１９９９年第１期第１６面）２．北京—２．５型自走式谷物联合收割机的日（班）保养北京—２．５型自走式谷物联合收割机的日（班）保养内容，与新疆—２号自走式轴流谷物联合收割机的日（班）保养内容基本相同（参见本刊１９９９年第１期———编者），现介绍２点不...

知识作业过程管理方法的探讨

本文基于认知科学的理论和IE的预定时间标准法PTS原理,提出了知识作业过程的"动素"——心智操作(mind operations,MO)解析思路,把知识作业过程分解为MO,并通过案例解析把MO链还原为知识作业过程;进而,构造了MO概念集及其要素之间关系的结构模型假设,对模型假设进行了样本数据的验证性分析,其结果支持知识作业过程可用九要素的MO概念集全模型进行表征,为知识作业过程管理的方法优化和作业测定提出了心智操作分析思路。这同时也蕴涵着对人工智能知识表示方法的探讨。

知识作业的“动素”研究

通过揭示现代管理理论研究和管理实践中存在的基本问题,根据科学管理的基本原理,在对知识作业分析的基础上,针对知识作业过程的“黑箱”问题,从管理与工效的角度定义了知识作业。提出了用心智操作表征知识作业过程的思路,并就如何应用心智操作描述、表征知识作业过程,讨论了知识作业的心智操作分析范式。

知识作业难度计量的脑电实验研究

在解析难度与知识作业难度操作定义的基础上,通过脑电实验证实:脑电功率谱与反应时两项实验效应指标可客观反映知识作业难度的变化趋势,反应时数据揭示主观赋值数量关系服从Stevens定律,并可作为修订主观判定量表的精确效标。同时,本文实验结果支持认知科学的实验研究方法与测试手段在经济与管理问题的研究中具有广泛应用前景的观点。

知识型作业胜任力的脑神经科学分析

通过心算这一典型的知识作业进行脑电实验,分析反应时不同的被试在脑地形图以及功率谱上的区别,探讨了用心智操作脑电方法研究知识型作业胜任力的可行性。结果表明,胜任力水平不同的被试在脑区激活上表现出差异,快组有更大程度的额叶激活。同时,在α(8～12.8 Hz)频带功率值两组表现出明显的差异。对于快组,其功率小于慢组的功率。

知识作业难度的构成因素研究

从知识工作者信息加工的角度出发,结合知识作业本身的特性,在总结以往文献的基础上,分析归纳出构成知识作业难度的主要因素是复杂性、不确定性、不完整性和模糊性。同时,以自行设计的考核材料考察了31名被试在不同类型知识作业上反应时的变化。然后,在实验数据的基础上,建立了关于知识作业难度的多元线性回归方程。

知识作业过程表示方法的研究

通过人工智能与知识工程中知识表示方法的比较,分析了知识表示法描述知识作业过程存在的问题;通过案例分析提出了用心智操作(MO)描述编程作业过程的思路,并对MO描述知识作业过程的普适性进行了验证性因素分析。样本数据支持知识作业过程可用九要素的MO概念集全模型进行表征,为提高知识作业效率、知识作业过程管理的方法优化和作业测定提供了基本概念与思路。

知识作业“动作-时间”分析法研究及应用

借鉴科学管理的思想,探索知识作业的"动作-时间"分析法,构建了知识作业的"动作-时间"分析法模型,以"手机短信发送"为例,模拟两个简单的手机操作任务,通过对比实验对模型进行了验证。实验结果显示通过知识作业"动作-时间"分析法设计的操作界面更加高效。研究结果表明,知识作业"动作-时间"分析法模型符合人类的认知规律,能够解析知识作业的加工过程,可以有效改善知识作业的作业效率。

知识作业的心智表征方法

在科学管理与认知科学研究的基础上,提出了用心智操作表示方法来解析知识作业,并以分油问题为例对心智操作表示方法进行了分析。心智操作表示方法为优化知识作业方法与测定知识作业时间提供了基础,并隐含对人工智能知识表示方法的探讨。

知识管理的基础——知识作业工效及其研究意义

目前的知识管理研究大多关注于借助外部信息技术手段来提高工作效率,还没有深入知识作业过程进行效率研究。对基础性效率问题的忽视导致一部分企业在知识管理的实践中遭遇失败。知识作业的工作效率是知识管理的基础也是知识经济时代的工效学研究应主要关注的内容。文章探讨了知识作业工效学研究的可行性、技术思路及其对于知识经济时代下知识管理的基础性意义。

知识作业信息加工过程难度模型

现代管理缺乏对于知识作业难度的基础研究,从而造成了管理的缺陷。在总结已有文献的基础上,分析知识作业本身的特性,以及知识员工在处理知识作业时所运用的心智操作,提出了影响知识作业信息加工过程难度的因素。在对188份问卷的分析基础上,建立了知识作业信息加工过程难度的验证性模型。

知识作业过程模型的验证性研究

视知识作业过程为大脑的心智操作过程,采用验证性分析(结构方程模型)思路,提出知识作业过程模型.样本数据分析结果显示:知识作业过程模型与数据有较好吻合;该模型在不同性别的群体中表现出相当的一致性.

知识作业的内涵辨析与界定

借鉴泰勒对工作(task)的定义,结合现代认知科学信息加工、问题解决等理论,在分析比较知识作业与操作作业、知识作业与脑力劳动以及知识作业与问题解决的基础上,适应知识经济时代生产率提高的要求,从管理工程与工效、信息加工、问题解决三个角度给出知识作业的内涵,分别为:知识作业是“一连串的动作”,心智操作是知识作业过程的“动素”;知识作业是人脑的信息加工和计算过程,心智操作是知识作业的“算法”;知识作业是根据作业目标所确定的心智操作序列,包括结果的规范化输出。

基于知识特征的界面交互模型及事件激活原则

人机关系知识化的发展趋势,使得人机交互过程的本质成为知识作业的过程,借鉴泰勒科学管理的研究思路和团队之前的相关研究,提出了知识界面的概念,并指出人与知识界面的交互过程实际上是对界面所表征的知识网的求解过程,因而其本质是一种知识作业的过程。在此基础上,构建了一个交互模型来表征人与知识界面的交互,并通过对模型的解析得出了一个界面的设计原则:事件激活原则。以手机界面为例,通过仿真实验验证了该设计原则的有效性。

软件编程作业过程的心智操作表征

文章在揭示现代软件度量学和软件工程管理缺乏深入软件编程作业过程的研究,影响软件工程的发展的基础上,从知识作业管理与工效的角度,提出了以心智操作方式来表征软件编程过程的方法,给出了一个完整的分析范式。从而使传统意义上的软件编程作业过程的“黑箱”变得可表征,使基于结果的传统软件度量能够考虑结合编程作业过程来度量。

基于知识的协同设计任务分配双向选择模型

针对协同设计任务分配中忽略设计人员自我发展需求的问题,在对设计人员知识作业过程进行分析的基础上,提出显性知识的学习模型和知识集合的概念,并构建了一个能实现任务与设计人员之间双向选择的优化模型,从而实现任务的合理分配,达到任务完成时间最短和设计人员知识学习最大化之间的平衡。通过算例分析验证了模型的有效性:模型的使用有利于设计人员知识扩容;模型的循环使用对完成任务时间的缩短有利。

基于大数据的作业许可管理系统升级与应用

本文分析了油气生产企业作业许可管理过程中存在的问题,利用大数据分析技术,引入历史作业风险辨识数据、历史事故案例数据,提出基于大数据的作业许可管理系统升级技术路线,明确了历史数据库表结构,建立了基于作业风险知识库和历史事故案例库的作业许可管理新模式,通过关联分析算法实现了历史数据价值的充分利用,同时为作业许可过程风险的全面辨识提供了充分依据,为切实防范作业过程事故发生有重要意义。

高中英语课外作业设计与布置管见

笔者在调研中发现,不少英语教师在课外作业的布置环节存在＂四多四少＂的现象,具体表现为：同类作业多,分层作业少;考试题型多,基础题型少;巩固性作业多,发展型作业少;知识作业多,技能作业少。这些现象在某种程度上制约了教学质量的提高。因此,笔者认为,高中英语教师在设计课外作业时应把握以下原则。

典型电力检修技能提升和作业授权平台研究及应用

针对现有技术中电力设备检修数据繁多,电力作业标准知识库维护不便的问题,提出了新型的电力检修技术和作业授权平台。该平台支持虚拟现实技术(VR)接口,通过运用VR技术,提高电力作业管理水平。并设计出新型的电力作业标准知识库,构建出新型的知识库信息管理平台。试验表明,本研究的方法效率较高。