高中物理开放性作业设计分析

对于高中的物理教学,不少老师在设计与布置作业时,全都“拿来主义”,也就是一整本练习册,因为这些题目都没有经过老师的选择,合不合适,做没做过,是否具有典型性,老师都没有认真考虑,这就使得不少成绩好的同学在重复地做着自己做过的并且已经会做的题目,浪费了很多非常宝贵的时间,而相反的是基础较差的同学又因为太难而做不上,只好抄袭,没有达到练习的效果。本篇文章就是围绕高中物理作业的设计与布置进行简单研究。

浅谈“双减”政策下小学语文开放性作业设计

为积极响应教育部提出“双减”政策,减少学生课业压力和负担,本文先从“双减”政策提出的背景出发,结合教学经验探讨如何在“双减”政策下对小学语文作业进行开放性设计。

“双减”政策下小学语文开放性作业设计策略研究

在“双减”背景下教师要落实五项管理,其中作业管理是一大重点。相关规定指出,教师不能在节假日安排过多的作业,不可布置具有重复性及处罚性质的作业,严控作业量,不给1-2年级的学生留书面家庭作业,确保学生能减小作业负担、减轻学习压力,同时打造优质、高效、低负型课堂。丰富作业形式属于作业管理规定之一,如何增强作业的新颖性与吸引力成为教师需要解决的问题。本文通过研究“双减”背景下小学语文开放性作业设计的策略,以期为提高小学语文作业管理质量提供参考。

初中物理开放性作业设计研究

作业是教学的一个重要环节,促使学生对所学知识进行运用,同时教师通过学生完成作业的情况,了解学生对知识的掌握程度.因此,教师对作业的设计直接关系到教学质量.本文主要对当前初中物理作业存在的一些问题进行分析,总结适当的物理作业设计方法.

新课程标准下高中化学作业设计的探讨

新课程标准下,老师在教学的过程中也要改革,提升教学的质量,高中化学的作业设计非常重要,在高中化学作业设计的时候,老师有遵循一定的原则,体现出和传统化学作业设计的差异性,体现出作业的新颖性,能够提升学生的创新思维。文章针对新课程标准下高中化学作业设计进行了探讨,提出了合理的措施,希望给老师提供一些参考。