小学数学中高段学生作业设计有效性策略研究

作业虽然被很多学生所讨厌,但是作为教学过程中非常重要的一部分,它一方面发挥着帮助学生巩固课堂教学成果提升他们学科水平的重要作用,另一方面也可以让教师及时掌握学生们对知识点的学习和掌握情况,所以教师和广大家长注重作业也就不难理解。但是在实际的教学操作中,很多数学教师只注重了作业'量'的增加,没有很好地审视所布置作业的'质'的问题。因此,研究小学数学中高段学生作业设计的有效性策略十分必要。本文从小学数学中高段作业设计中存在的问题出发,阐述了这项研究的必要性和重要意义,探讨了提升小学数学中高段作业设计有效性的策略,希望能对广大小学数学中高段的教师有所启迪,希望为提高中高段小学生数学综合素养和实践能力有所帮助。

“双减”背景下的小学英语作业设计

研究“双减”背景下基于单元整体教学的小学英语作业设计有效性相关课题,提出紧扣单元教学目标设计作业、突出作业的结构性和体系性,根据学生的学情设计作业、突出作业的差异化和个性化,结合日常生活设计作业、突出作业的生活性等策略,积极落实“双减”政策,推动小学英语课程教学改革的进程,提升基于单元整体教学的小学英语作业设计有效性。