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基于“双新”背景探讨高中生物学科精准分层作业设计要点
1
作者
朱卫峰
《高考》
2024年第2期135-138,共4页
“双新”背景下高中生物教学面临着新的机遇与挑战,对高中生物教学也提出了更多新的要求。其中作业设计作为高中生物教学活动中的重要教学环节,教师在实际进行作业布置时,应该遵循“双新”背景下以学生为教学主体、关注学生个性化发展...
“双新”背景下高中生物教学面临着新的机遇与挑战,对高中生物教学也提出了更多新的要求。其中作业设计作为高中生物教学活动中的重要教学环节,教师在实际进行作业布置时,应该遵循“双新”背景下以学生为教学主体、关注学生个性化发展的教学要求,为此教师应该采用因材施教的教学原则,积极应用分层教学法完成高中生物作业内容的设计。那么,如何精准完成分层作业的设计,以此来满足不同学生的实际学习需求,充分调动起所有层次学生的学习主观能动性,是高中生物教师需要重点考虑的问题。基于此,本文对“双新”背景下高中生物学科精准分层作业设计的要点做进一步探究分析。
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关键词
双新背景
高中生物学科
精准分层
作业设计要点
原文传递
题名
基于“双新”背景探讨高中生物学科精准分层作业设计要点
1
作者
朱卫峰
机构
江西省景德镇市浮梁县第一中学
出处
《高考》
2024年第2期135-138,共4页
基金
2023年江西省景德镇市基础教育研究课题“‘双新’背景下高中生物学课程作业有效设计的实践研究”(课题编号:YB2023-072)研究成果之一
文摘
“双新”背景下高中生物教学面临着新的机遇与挑战,对高中生物教学也提出了更多新的要求。其中作业设计作为高中生物教学活动中的重要教学环节,教师在实际进行作业布置时,应该遵循“双新”背景下以学生为教学主体、关注学生个性化发展的教学要求,为此教师应该采用因材施教的教学原则,积极应用分层教学法完成高中生物作业内容的设计。那么,如何精准完成分层作业的设计,以此来满足不同学生的实际学习需求,充分调动起所有层次学生的学习主观能动性,是高中生物教师需要重点考虑的问题。基于此,本文对“双新”背景下高中生物学科精准分层作业设计的要点做进一步探究分析。
关键词
双新背景
高中生物学科
精准分层
作业设计要点
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于“双新”背景探讨高中生物学科精准分层作业设计要点
朱卫峰
《高考》
2024
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