“双减”政策下小学英语作业设计问题研究

小学教育体系中的一项重要内容即为英语学科,高质量英语作业的设计为教师提高教学质量、学生提升英语知识水平的一条重要途径。因此,教师在教学过程中,需对英语作业布置的科学性、合理性、有效性予以重视,结合学生年龄特点、心理特点设计多样化英语作业,提高生英语综合素质。基于此,本篇文章对“双减”政策下小学英语作业设计问题进行研究,以供参考。

浅析小学数学课外作业设计的优化策略

新课改背景下小学数学对于学生的要求也发生了改变,小学数学课后作业起着辅助的作用,显得尤为重要。

小学数学课后作业设计的问题及优化策略

数学作业设计是帮助学生巩固所学知识的重要渠道,但是,在应试教育思想的影响下,现阶段小学数学课后作业的设计中还存在着一系列的问题,严重影响了学生的作业兴趣与信心。本文主要针对小学数学课后作业设计的问题及优化策略进行分析。

“减负”与“提质”——“双减”背景下初中语文作业优化策略

作业是学生巩固课堂教学内容、促进学生深入思考的重要手段。长期以来,我国中小学的作业设计一直受 到应试教育的影响,存在着书面作业较多、“内卷化”严重等诸多问题。随着“双减”政策的推行,作业设计已 经有了较大改观。但是还存在作业设计类型单一、作业设计能力不足、评价方式单一等问题。本文通过探讨“双 减”背景下作业设计的不足之处,进而提出相对应的改进策略,以期能够更大程度上激发学生学习语文的兴趣与 激情,提升学生的综合能力与素养。