作业行为序列与个人能力发展的关系研究——以作业效果好的学生为例分析

学习者的作业行为可以反映其学习效果、学习习惯、学科偏好和个人能力等,多样化的作业也有利于培养和提高学生的能力。根据教育领域建设高质量教育体系的要求,本研究着眼于作业行为的相关文献,借助问卷调查、访谈等方法,构建了作业评价指标体系,通过层次分析法探索作业行为序列与个人能力发展的关系。研究表明,作业行为序列与个人能力之间存在密切关系,作业表现出色的学生展现出了较强的个人能力和良好的作业行为习惯。将针对作业效果进行综合评价,帮助学生培养良好的作业行为方式,提升个人能力,以提供新的教育教学思路。