小学中年级语文作业评讲的常见误区和对策研究

小学语文作业评讲在教学环节中起到了反馈与指导、引导与激励的作用,形成了整体语文教学链的闭环提升。通过合理的设计语文作业评讲,可以促进学生语文素养的提升,培养学生的写作能力和思维能力,提高语言表达能力和应用能力,帮助每个学生获得更系统的学科知识。文章通过结合小学中年级教学现状,进行作业评价原则分析,常见的评讲误区调查及诊断,针对性的从多方探索提出小学中年级语文作业的评讲实施对策,旨在优化小学中年级语文作业的评讲方法,提升学生语文学习的质量。

在作业评讲中凸显学生主体性

凸显学生的主体性是提高高中数学有效教学的关键一环．关于这一点，不少著名教育家都有很精辟的论述．叶圣陶先生就曾经说过这样的话：“最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课．”叶老这句话可以这样解读，学生是主体，老师的讲其实都是为了学生的学，学生学得如何才是最重要的．那么，究竟怎样在教学中凸显学生的主体性呢？下面仅以作业评讲为例谈谈我的一些做法．

优化作业评讲课的策略——评析特级教师吉春亚的《看清题 写准答案》课例

评讲作业是不断构建、完善知识的过程，不仅可以帮助学生及时发现和纠正存在的问题，巩固知识。发展思维能力，掌握学习方法，还可以促使教师对自己的教学过程进行反恩，针对教学中存在的问题，不断改进教学方法，提高教学质量。

让作业评讲焕发由内而外的美丽

作业评讲是教学中一个非常重要的环节，一堂优质的讲评课．不仅可以帮助学生及时发现和纠正所存在的问题．巩固基础知识，发展思维能力，还可以促使教师对教学过程进行反恩，针对教学中存在的问题，不断改进教学方法，提高教学质量。

在作业评讲中渗透德育教育

德育是对学生进行思想、政治、道德、法律、心理健康等方面的教育。德育的途径广泛,笔者认为通过对学生作业的分析及评讲,根据作业中存在的各种问题,有的放矢地渗透德育内容,对培养学生良好的品德以及学习习惯,同样可以起到很好的效果。

有效教学原则在小学数学作业评讲活动中的运用

作业评讲是教师课堂教学的重要环节,是指导学生高效学习、推进教学活动进程、提高教学双边效能的有效抓手。教师在数学作业评讲进程中,应按照和遵循有效教学原则,开展有的放矢、行之有效的作业评讲活动。

五步作业评讲法提高数学解题能力的研究

以当前高中数学作业的评讲现状为切入点,研究一种在提高高中学生数学解题能力上较有优势的方法——＂五步作业评讲法＂.即学生分组讨论,解决简单错误;教师总结典型错误,启发学生思维;教师用多媒体给出完整解题过程;教师给出错题变式训练;课堂＂留白＂,让学生自我反思.结合教学实践,对此进行相关探讨.

浅谈高中数学作业评讲的艺术

做好作业评讲，我以为评讲的艺术很重要。以下是我对高中数学作业评讲的艺术的几点思考： 数学作业评讲必须具有系统性。 在作业评讲过程中应将易错、易混概念，基本的重要方法技巧，进行总结，形成系列。但是这些知识不宜急于求成，应充分展示其过程，

微信公众号在中职数学作业评讲中的应用

随着我国社会的发展,互联网技术已经彻底渗透 到了我们的日常生活中,给我们提供了诸多便利。而在教育行 业里,学校吸取了互联网的特点,并结合自身的实际情况,形成 了独具特色的教学方法。其中,微信公众号(Wechat Official Account)由于具有文字、图片、语音、视频等多渠道沟通及互动 的特点,受到了教师及学校的广泛关注。本文将着重论述微信 公众号在中职数学作业评讲中的优势,分析其中的教学方案,提出在微信公众号中进行中职数学作业评讲中的要点,提升中 职数学教学的趣味性。

初中英语作业评讲有效性的探讨

在初中英语日常的教育教学中，教师为了让学生巩固和复习当日课堂教学的内容，通常会针对教学实际给学生布置一些课后作业。学生通过课后作业训练当日该掌握的知识点，力图做到“当日教学内容当日毕”。而作业是否达到教师预设的效果，不仅取决于教师对作业设置的科学性，也取决于教师对英语作业评讲的有效性。初中英语作业评讲的有效性，并不单纯关涉到课堂上教师对学生作业的评讲，

如何让语文作业评讲走向高效

在小学语文作业评讲过程中,存在着作业评讲效果不佳的问题。教师可通过增强学生运用语言的意识,分析学生作业出错的原因,做好评讲内容方法的选择,培养学生参与评讲的主动意识,重视答题方法的总结、运用等方法,让作业评讲走向高效。

小学数学作业评讲主要策略与方法

近年来,小学数学教学中的作业评讲问题得到了业内的广泛关注,研究其相关问题有着重要意义。本文结合相关课题研究和实践经验,就作业评讲新的方法和策略,阐述了个人对此的几点看法与认识,望有助于作业评讲的教学。

浅谈高中数学作业评讲的思路

作业是教师课堂教学内容的重要组成部分,也是课堂预设的重要组成部分。为教师实时掌握学生的学习情况提供“第一手资料””。 作业的活动应基于以学生为导向的概念,并应将能力的培养目标融入其中。推进教学活动进程。 作者结合自己的教学和研究经验,总结了高中数学作业评价活动的发展。

开学第一课“寒假作业评讲”的备课札记

本文是一位初中语文老师面对学生的寒假作业成果——“个人作品集”，组织开展作业评讲活动的感触与体会。本文作者告诉我们，作业讲评功能除了检查、反馈、矫正，更重要的是发现、激励、交流和分享，而很多教师常常忘记作业的这一“更重要”的作用。

设计开放问题 提升评讲实效——以数学作业评讲课为例

一、问题背景作业评讲课是高中数学教学中的高频课型.作业评讲课也可以称为作业订正课,实际教学中,老师们基本上每天都会面对这种课型.一般短则10到20分钟,长则一节课(40到45分钟).作业评讲课的质量直接影响教学实效.

如何用教师的“懒”去促学生的“勤”——让学生全面参与作业和试卷评讲的尝试

作业评讲是教学中一个非常重要的环节，怎样提高评讲的效果，让学生在知识的查漏补缺及学习的方法、情感方面均得以进步与发展呢？我决定让学生来评讲作业，经过一段时间的尝试，效果显著，下面具体谈谈我的做法。第一阶段时，我是先提前告诉学生，让几个学生分别帮我讲解单选或完形填空的其中一题或几个小题，而且我把任务分配给这一题或几题做对的学生，他们在讲解之前有任何问题可以来问我，评讲作业时他们只需站在自己位置上。

作业评讲教学中的“借题发挥”

你重视作业评讲了吗？当前对数学课常的研究，绝大多数目标所指均是新授课、练习课．实际上作业评讲也是教学中一个非常重要的环节，一堂优质的讲评课不仅可以帮助学生及时发现和纠正所存在的问题、巩固基础知识、发展思维能力，还可以促使教师对教学过程进行反思，针对教学中存在的问题，不断改进教学方法，提高教学质量．当同一类题目答题错误的人数或者一段时间内被错解的题目达到一定数量时，作业评讲课这一形式就有了存在的必要，其作用、价值、地位应与新授课平等，不应从思想上去藐视它。

有效教学策略在数学作业评讲中的应用

数学作业是巩固数学知识、提升数学技能、培树数学品质的重要'抓手'和有效'平台'.作业评讲的目的和宗旨,是帮助学习对象加深知识理解,锻炼解析技能,树立良好素养.教师课堂作业评讲应创新教学方式,坚持以学习能力的培养为第一要务,实施有效教学策略,让学生在作业评讲活动中提升技能和素养.

对提高初中物理作业评讲效率的思考

作业评讲作为物理教学的重要组成部分,有着重要的意义,其不仅可以帮助学生及时发现和纠正所存在的问题,巩固所学知识,发展思维能力,还能促进教师对其教学过程的反思,不断改进教学方法,提高课堂教学的效率.本文从作业评讲的层次性、形式多样性、及时性和适量性来讨论如何提高评讲的效率.