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别让作前“指导”变成作前“误导”
1
作者
陈莉烨
《学苑教育》
2015年第2期33-33,共1页
在作文教学中要谨防作前"指导"变成作前"误导",要做到:一、不能用教师解读代替学生思考;二、不能用程式化思路机械套用;三、不能用单一化的说教方式传授。在教学中还要激发学生的写作兴趣,使学生做到"我手写我心"。
关键词
作
文教学
作
前“
指导”
作前“误导”
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职称材料
题名
别让作前“指导”变成作前“误导”
1
作者
陈莉烨
机构
江苏省南通市通州区通海中学
出处
《学苑教育》
2015年第2期33-33,共1页
文摘
在作文教学中要谨防作前"指导"变成作前"误导",要做到:一、不能用教师解读代替学生思考;二、不能用程式化思路机械套用;三、不能用单一化的说教方式传授。在教学中还要激发学生的写作兴趣,使学生做到"我手写我心"。
关键词
作
文教学
作
前“
指导”
作前“误导”
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
别让作前“指导”变成作前“误导”
陈莉烨
《学苑教育》
2015
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