“双减”背景下小学语文“学做评”一体化作业设计策略

伴随着教育改革事业的不断发展,很多新型思想逐渐涌现于学生、教师和家长的视野之中,为整体的教学规划和学习发展提供了重要的思想和理念指引。具体到双减背景分析中来,积极在小学语文教学中,重点把握学生综合素质的提升,使其既可以掌握全面化的语文知识,也可以从意志品质、学习习惯等多个角度出发,完善自身综合素质。特别是要对学做评一体化作业设计模式进行应用,保障学生学习的全面性,这对于学生今后阶段学习习惯的优化、学习水平的提升都具有重要的巩固作用。