浅议龙泉青瓷作品创新中存在的难点、问题与对策

青瓷作品创新是时代不断发展的关键动力。只有不断创新,青瓷行业才能长盛不衰,只有不断创新,才能满足人们日益提高的艺术需求。青瓷作品创新要成为富有价值的上品,要具有不朽的艺术价值,就要不断研究文化、艺术和社会的发展变化。文章结合当前龙泉青瓷创新烧制的难点与问题,针对龙泉青瓷作品创新中存在的问题,提出了相应的对策与建议。

中国民族民间音乐在小提琴作品中的传承、创新及先进性

在小提琴作品中融入中国民族民间音乐不仅丰富了小提琴的演奏技巧,还可以利用巧妙的艺术手法将西方音乐与中国民族民间音乐相结合,运用小提琴实现民间音乐作品的创新,这样既能彰显小提琴的魅力,也能进一步传承中国民族民间音乐,促进中国音乐艺术的进一步发展。为此,本文对中国民族民间音乐在小提琴作品中的传承、在小提琴作品中的创新以及彰显出的作品的先进性进行具体分析。

贴紧地皮,听见那春麦拔节的声音——“中国新闻奖”新闻报道作品研究

“中国新闻奖”新闻报道作品告诉我们,只有深入火热的社会生活,才能写作、制作出有影响力的新闻作品。这是因为,只有深入生活,才能准确地把握时代特征,才能获得发现新闻的能力,对新闻题材的价值作出准确的判断;只有深入生活,才能真正捕捉到鲜活的新闻题材,对社会生活作出真实的报道;只有深入生活,才能对报道作品给予创新。

发明与创新(小学生)征稿进行中

嘿,小朋友们!《发明与创新》正在寻找最闪亮的创新少年。如果你对科学充满好奇,或是做出了不得了的小发明、小制作,那就别藏着掖着,赶紧来投稿吧!用生动的文字、有趣的图画,分享你的创意故事、创新作品,让全国的小伙伴为你鼓掌欢呼!

创新路虽远,吾行则将至——访昆明市第三中学学生邹禹含

在2024年全国中学生生物学联赛云南省赛区竞赛中,云南省昆明市第三中学(以下简称昆明三中)学生邹禹含获得了一等奖的好成绩。早在今年吕月,他的科技创新作品《基于有监督学习的大肠杆菌重点特征碱基序列识别选取研究》获得第8届云南省青少年科技创新大赛一等奖。

基于创新作品制作的工程训练教学改革与实践

对传统的金工实习教学模式进行了改革创新,提出基于创新作品制作的金工实习教学模式,学生在实习过程中要制作一有创新的作品或产品;通过新的教学方法进行金工实习,不仅调动了学生的积极性,培养了学生的创造性思维和动手能力,而且明显提高了实习效果和效率。

浅谈科技创新作品数据库建设

具体描述了科技创新作品数据库的建设,分析了数据库建设框架结构、数据的收录范围及数据的著录要求。

浅谈中国书画创作的继承与创新在创新作品中的运用

书画作为中国一门独具特色的艺术门娄，在新时代应当得到良好的继承，并在传统的基础上实现顺应时代的创新发展。文章通过分析中国书画创作的现状，探讨如何更好地继承中国书画艺术，如何将之融入创新作品之中，将中国书画传统发扬光大。

基于创新作品制作提升大学生综合创新素质的研究与实践

文章以铸造创新作品制作为例,介绍了创新作品制作的特点及制作过程。实践证明:开展创新作品制作使学生的工程实践能力和综合创新素质得到提升,对学生进一步了解我国传统的铸造技术并付诸实践具有重要的现实意义。这是新形势下黑龙江科技大学"立足应用、精准育人"办学理念的需要。

民乐创新作品在少儿艺术教育中的运用与实践

在少儿民乐艺术的教育中,选用创新型作品可以有效的带动孩子的学习兴趣,从而提升教学质量与效率。就目前而言,很多学习以及机构仍然在使用传统乐曲进行少儿的民乐教学,本文也将从少儿艺术教育的现状及误区出发,分析民乐创新作品在少儿艺术教育中的优势,并结合笔者教育经验阐述新作品的相关运用与实践。

现代筝乐之创新

中国古筝艺术的发展颇具历史,筝乐作品的创作更是历代艺术家心血和智慧的结晶。创作和演奏互为促进共同发展,二者在发展上形成了相辅相成的关系。作品的创新和技术的创新是筝乐获得恒久生命力的秘诀,也是它成为当今最受欢迎且普及最广的民族乐器之一的原因。

以创新创意作品推动职业院校创新人才培养的探索

本文论述职业院校在开展创新创意作品的实践教学活动中,应以创新创意作品推动职业院校创新人才培养,通过制订职业院校创新创意人才培养方案、搭建创新创客平台、创新教学模式、开展创造发明活动、坚持以学生技能创新为本、坚持与社会实践接轨等具体途径,提升职业院校人才培养质量,培养创新型技能人才。

罗艺祥:“艺”起快乐,创新不止

你让快乐加倍的秘诀是什么?罗艺祥的秘诀是“创新”,因为想要快乐而创新,因创新而更快乐。他将一个个零件组装成创新作品,赋予它们“生命”和活力,在创新与快乐的循环中增进本领,锻炼自己,更是收获了丰硕的成果。姓名:罗艺祥学校:长沙市开福区清水塘北辰小学出生日期:2011年6月2日。

第六届“全国科技教育创新作品展评会”将在贵阳市举行

今年2月6日，国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》（简称《科学素质纲要》），提出在加强未成年人科学素质和创新能力培养的同时，要加强科技辅导员的素质和能力建设。

《发明与创新》(初中生)征稿啦!

号外,号外!《发明与创新》(初中生)向广大爱好科技创新的师生征稿啦!主要征稿栏目及其投稿需求如下。创造天地内容为初中生科技创新作品、创客作品,编辑部将邀请专家进行点评。1.正文介绍项目创作背景、作品结构、工作原理、操作方法、创新点及需要改善的地方、应用前景等,2000字以内。2.文章需提供配图3~5张,并附上图片说明。图片要求清晰、无水印。最好能提供视频解说或演示。

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《第十九届全国青少年科技创新大赛获奖作品集》

由中国科协、教育部、科技部、国家环保总局、国家体育总局、国家自然科学基金会、共青团中央、全国妇联与四川省人民政府共同主办，四川省科协承办，四川省教育厅、省科技厅、省环保局、省体育局、团省委、省妇联协办的第十九届全国青少年科技创新大赛，于2004年8月18-25日在成都隆重举行。

论培养设计者的创新意识

在艺术创作过程中每位设计师都应不断提高自身的创新意识,这里的“新”不仅包括作品的外在形式,也包括作品的内涵。一件好的作品虽然由众多的因素构成,但展现出来的只能是一个整体、只有整体新颖的作品才能给人以震撼,给人以美的享受。因此,在教学工作中,针对艺术设计专业的特点,我们应把开拓学生的创新意识放在第一位。那么,以怎样的方式来进行呢?一件设计作品的创作完成是对创作过程中各个环节的有效解决,是一项系统工程。培养一位设计师。