提升高中诗词教学效能应遵循“接受本位论”

艾布拉姆斯的文学“四要素”理论认为，文学评论应由作品、艺术家、世界、欣赏者这几个基本要素构成。对于高中诗词教学来说，将视线集中于作品本身，遵循“接受本位论”，从学生的接受实际来安排诗词课程，就是对这“四要素”相互关系的最好解读。

滕固美学研究方法论

滕固是中国现代美学先行者和奠基人之一,他立足于具体的艺术实践,援西入中,借鉴西方美学的基本方法审视和反思中国艺术理论,通过中外融通的方式,借鉴西方的艺术观念,以西方艺术批评的视野来审视和反思中国艺术理论,赋予其现代学术形态,并从援西入中发展为中外融通,具有中西兼容的开放性与创新性。他立足作品本体,强调作品本位,以作品参证理论。在具体的美术鉴赏研究中,滕固受西方风格学方法的影响,实现了中国传统艺术史论与西方艺术史论的有机融合,摆脱了传统美学研究中作家本位的偏见,体现了科学实证精神,为我们研究中国古代的艺术美学树立了楷模,对中国现代美学学科的建立起到了不可磨灭的作用。

媒介权力与沈从文职业化写作的形成

沈从文是中国新文学史上第一批真正意义上的职业作家的代表。以发稿权为主的媒介权力对沈从文职业化写作的形成意义重大:稿费收入为他的职业化写作提供了必要的物质保障;发表机会促使他在创作上不断成长并最终成熟,作品在媒介上的反复刊载和传播提高了其知名度与声望,有利于实现文本的思想、审美价值和作者的文化、文学理想;写作本业和作品本位让他在写作上获得了职业的自觉性与归属感,这是其职业化写作最终形成的重要标志。