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题名以“形”助“数”——养成作图习惯,提升数学素养
被引量:1
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作者
杨玉珍
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机构
江西九江市武宁县第六小学
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出处
《小学教学研究》
2019年第33期59-60,共2页
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文摘
在新课程改革中,我们在培养学生学科专业知识的同时更要重视学生学科素养的培养。在小学数学素养中要求提升学生的逻辑推理能力、符号意识、运算能力等。这就要求教师在日常教学中合理渗透,提升学生的数学能力。在数学教学中,我们发现许多学生作图时随意马虎,不是不借助工具,就是不按照标准作图,影响解题结果。基于此,教师在数学教学中要培养学生的作图习惯,用好的习惯提升学生的数学素养。
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关键词
小学数学
作图习惯
数学素养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名重视立体几何中的图形教学
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作者
郑海宁
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机构
甘肃省宁县第二中学
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出处
《甘肃科技》
2007年第11期270-272,共3页
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文摘
"立体几何初步"内容的设计应遵循从整体到局部,从具体到抽象的原则,通过直观感知,操作确认等方法认识和探索空间几何图形及其性质.因此,学生学好立体几何的关键在于对图形的认识、理解和运用。平时教学中发现学生随手画图,虚实线不分,立体感不强等问题时常出现,用图能力欠缺,图形中基本的点、线、面关系认识混乱,不能实现由平面图形到空间图形的认识上的飞跃,不能恰当的利用图形解决问题,以上种种现象严重制约着学习质量的提高。文章就自己教学中的点滴体会,谈几点看法。
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关键词
立体几何
图形教学
作图习惯
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分类号
G236
[文化科学]
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