“数”“形”结合——中学数学作图解题技巧应用实践

《高中新课程标准》对于数学学科提出了较高的要求,使得传统的数学教学侧重点也发生转变.在《新课程标准》的要求下,数学教学过程要全面关注学生的发展,而不仅仅是数学知识的单项传递,还需要高度关注学生运用解题技巧解决数学问题的能力.本研究从高中数学解题技巧的实际情况出发,结合数形结合思想,进行作图解题技巧的应用实践,旨为高中生解题能力的提升打下坚实基础.