浅谈直观想象核心素养下的高中生作图能力提升策略——以函数图像为例

作图是学生学习数学知识和解决数学问题时的一种重要的辅助方式,也是培养数学学科核心素养的重要组成部分.教师应在教学实践中有目的、系统地引导学生体验图形的作用,使其产生主动作图的意识,也要训练学生的作图技巧,开展同学之间的互评互助活动,提升作图能力,更要引导学生精准作图,确保所作图形是有用的,从而使学生积极主动地作图,会作图的方法技巧,作有用的图,为提升数学学科核心素养提供帮助.