工作坊教学模式在高校设计类专业中的应用——以青岛农业大学数字媒体艺术专业为例

高校设计类专业应以培养创新型和应用型人才为目的,搭建“工作坊”模式的教学活动平台,以提高学生的协同创新能力为教学核心。本文具体分析了高校设计类专业教学模式的特征以及“工作坊”实践教学模式的特点和优势,以青岛农业大学数字媒体艺术专业为例,找出“工作坊”实践教学模式与大学生协同创新能力培养的契合点,探讨“工作坊”实践教学模式对设计类专业人才培养的启示。

“微信平台+案例工作坊”教学模式在胸外科护理实习中的应用研究

文章选取2022年1月至2022年6月在广西医科大学第一附属医院胸外科实习的96名护理本科学生作为研究对象,将其随机分为两组,对照组采用传统教学模式进行教学,实验组采用“微信平台+案例工作坊”教学模式进行教学,并在实习结束后进行测试,对比总体教学效果,结果发现,实验组学生的理论成绩、技能成绩和总成绩均高于对照组学生,且差异均有统计学意义;实验组学生对教学效果的满意度明显高于对照组学生,差异有统计学意义;问卷调查结果显示,本次教学效果良好,实验组学生综合能力和岗位胜任力均有提升,可见“微信平台+案例工作坊”教学模式具有良好的教学效果。

以点带面促发展--小学美术工作坊式教学实践研究

现阶段,工作坊式教学较多应用于高校或中小学的第二课堂,工作坊式教学主要采用项目式学习与自主探究相结合的方式,以教学目标为基准制定探究项目,通过学生自主探究达到学习效果,完成学习目标。文章对工作坊式教学模式在小学教学中的应用情况从化兴趣点为切入点、以个体点推组阵点、连明点为发展长线、变特点向综合全面几个方面进行分析,并总结了工作坊式教学的开展方法。

“翻译作坊”在翻译教学中的运用

翻译是一项实用技能。培养学生的翻译技能是翻译教学的首要任务。然而,传统的翻译教学法只注重翻译的终端结果,存在种种弊端。针对这种状况,作者提出"作坊式翻译教学法",旨在提高翻译教学质量。在"作坊式"翻译教学中,教师主要起调解人、组织者、创造者、推动者、监督者和向导的作用。学生是教学活动的中心主体,他们共同探索解决翻译问题的途径,从"做中学翻译"。

应用“工作坊”教学模式于中医院校康复实践教学的探究

文章旨在说明高等中医药院校如何将中西医康复技术有机结合,在培养康复治疗人才过程中尝试以"工作坊"教学模式应用于实践教学,经过几年的探索和科学性的评价,确认"工作坊"教学模式在实践教学中可以提高康复治疗专业学生所需具备的临床思维能力、操作技能和康复治疗创新能力,满足了中医院校康复人才培养目标对该专业学生学贯中西,兼容并包的知识、能力和素质要求。

“作坊式翻译教学法”在高职翻译教学中的应用

高职英语专业翻译课的教学目标是培养学生的翻译实践能力,为社会培养实用型翻译人才。"作坊式翻译教学法"是一种以实践为导向的教学法,强调通过翻译实践来培养学生翻译实践能力,符合高职翻译课程改革的方向。灵活应用该教学法,有利于培养学生的翻译实践能力,实现高职翻译课教学目标。

神奇的作坊——简论包豪斯作坊式教学对高职设计教育的启示

德国包豪斯学院的作坊式教学,开创了现代设计职业教育的先河,对当前高职设计教育改革具有重要指导意义。高职教育应充分借鉴包豪斯作坊式教学的丰富经验,加强实训室建设,将课堂教学与社会实践相结合,以很好地适应市场发展对应用型人才的需要。

高职工业设计专业“工作坊”式的教学模式

高职院校面临着生源数量减少,质量下降等一系列问题,如何才能培养出合格的人才,是高职院校专业发展和改革需要深入研究和探讨的重要课题。以承德石油高等专科学校工业设计专业为例,提出了"宽口径、多元化、高技能"人才培养方案下的"工作坊"式教学模式的高职工业设计专业发展思路,并从"工作坊"式教学模式的基本思路及其解决的主要问题,"工作坊"式教学模式下的课程体系,"工作坊"式教学模式下教学项目的选取及学生管理等方面进行了详细的论述。

地方高校新闻学专业教学模式改革初探——基于德国包豪斯“作坊式”教学模式的分析和思考

德国包豪斯"作坊式"教学模式对现代职业教育的影响贯穿了整个20世纪,在世界现代艺术设计教育中有着极其重要的地位。新闻学专业是一个应用性强、同时又极具时代感的交叉性学科,在培养理念和教学方式上跟包豪斯教学法有许多共通之处,将包豪斯"作坊式"教学模式引入到新闻学专业教学中,对地方应用型高校新闻学专业教育的改革有重要的启示和借鉴意义。

“工作坊”教学模式对学生掌握咨询技能的价值探析

阐述＂工作坊＂教学模式的本质和内涵,借助＂工作坊＂教学模式中的＂看、听、做、议、思＂,分析以＂工作坊＂教学模式解决心理咨询专业学生咨询技能瓶颈的价值。

“作坊式”教学法在英语专业翻译课程中的应用研究

"作坊式"教学法是一种集实践、教学和研究为一体的教学模式,可以培养学生正确的翻译观,增强其翻译能力,符合翻译教学改革的趋势。该文以学生的翻译实践为主线,探讨了"作坊式"教学法的组织形式、评价机制及存在的问题,以期对职业化翻译人才的培养有所启示。

“作坊式翻译教学法”在高职翻译教学中的应用探讨

高职翻译教学的首要目标就是培养学生翻译技能,翻译教学的本质目标就是让学生学习的翻译技能具有实用性。在现代教育改革的时代背景下,如何提高翻译教学的实用性、高效性,日益成为研究的重要方向。文中通过阐述"作坊式翻译教学法"在高职翻译教学中的应运情况,结合翻译教学的基本现状,提出应用"作坊式翻译教学法"的教学建议。

大班教学中“工作坊”教学模式的研究与实践——以模具表面工程课为例

与传统的教学模式相比较,"工作坊"模式下的课堂可以使学生具有充分的参与性与积极性,使学生在学习中变被动为主动,使教师在教学过程中更容易实现教学目标。基于此,文章以模具表面工程课为例,开展"工作坊"试点教学实验研究。通过对比研究,从"工作坊"的概念、特点、研究思路、实施方案及实施效果等多方面讨论了"工作坊"促进大班教学的实效性。

高职设计专业工作坊式教学模式下学生综合测评系统考量因素的分析

从设计专业人才培养目标和职业岗位能力和素质要求出发,结合承德石油高等专科学校学生综合测评系统,分析了设计专业工作坊式教学模式下,学生综合测评的详细考量因素和考量办法,为班级管理和学生综合评价提供了依据。

高职服装结构与工艺课程“作坊式”教学研究与实践

服装结构与工艺课是为从事服装企业制版岗位设置的服装生产技术专业方向的核心课程。在传统的模式中，服装专业高职学校在教学过程中往往是以教师为本，教师制定学习目标，设计教学重难点，再传授知识给学生。为改变这种状况，提出“作坊式”教学。这一模式突破了传统的“以课堂为中心，以教师为中心，以教材为中心”的教学模式，使学生身临其境，更加有效地培养学生学习的氛围，强调实用能力，强调知识创新，有效地建立起课堂与社会生活的联系，充分展现了现代职业教育“以能力为本”的价值方向。

“作坊式”模式用于高职服装结构与工艺课教学

"作坊式"教学模式应用于高职服装结构与工艺课教学实践是作者之一完成的上海市高校青年教师培养计划资助项目中的重要内容。项目研究:所预期进行的"作坊式"教学法与传统教学方法的比对研究以及"作坊式"教学模式在服装专业《结构与工艺课程》教学中的具体运用研究等,取得了良好效果。本文作为研究内容的主要部分,重点介绍"作坊式"教学模式内涵及其意义、"作坊式"教学的基本模式和基本原则及其应用实践,并通过"作坊式"教学实践后的反思提出了需要注意的问题,为进一步研究和实践提供参考。

新疆内职班Office综合应用翻转课堂与作坊式教学策略的探究

新疆内职班学生是一个新群体,与本地学生存在着个体的差异.文章以计算机应用基础课程-Office综合应用为研究,在新疆内职班学生教学课堂中引入近年国内外兴起的一种新的教学模式一翻转课堂,同时在课堂的达标检测中引入了作坊式教学模式.这两种教学模式相辅相成,课堂效果立竿见影,能使学生更好地掌握和内化课堂教学知识.

“作坊式翻译教学法”在高职翻译教学中的应用

在高职翻译教学中,对学生的翻译技巧进行深层次的挖掘,是教师的工作重点,翻译的目的是为了让学生在日后能够学以致用。新课改下,教师研究的重点就是怎样让翻译教学有条不紊地进行且高效实用。本文针对高职翻译教学中"作坊式翻译教学法"进行研究,并且联系实际,详细阐述"作坊式翻译教学法"的应用。

工作坊教学模式在社区居民应急救护培训中的应用

了解上海市黄浦区社区居民应急救护知识的掌握情况,通过不同的教学模式对比分析,为制定科学的应急救护培训方法与措施提供依据。方法:采用分层随机抽样方法,在上海市黄浦区随机抽取社区居民共98人,调查年龄、性别、文化程度、在沪工作年限和月平均收入等人群特征来分析其应急救护知识的掌握情况。通过传统教学模式和工作坊式教学模式对比分析应急救护培训效果。结果:被调查者的文化程度和收入水平是对应急救护知识掌握影响最大的因素(P<0.01)。两种教学模式都能有效将学员应急救护知识和技能的达标率提高至98%左右,但工作坊式教学模式组培训后优秀率达到了37.8%,明显高于传统教学组(P<0.05)。结论:工作坊式教学模式能够提高社区居民应急救护培训效果,并增加其参与度和积极性,符合社区居民群体的特点。

高等教育网络教学课堂的现状与发展对策

基于全国各高校开展的网络教学建设及发展状况,分析了网络教学平台建设、网络课堂教学方式、师资力量等几个关键的问题,并提出相应的建议措施,强调积极建构基于多媒体和网络环境的6E教学模式、完善网络教学理论、开展工作坊式教学团队是推动网络教学发展的有效措施。