包豪斯的作坊训练与现代手工艺教学

包豪斯在早期的艺术教育改革中推行了"基础课程"和"作坊训练"相结合的教学模式,其中陶瓷作坊的教学和运作模式被格罗皮乌斯认为体现了他所寄予希望的整个包豪斯的运作方式。从那时起,陶土作为一种材料被赋予了表达现代设计的可能性,开始和工业生产建立起联系。包豪斯的作坊是一种特殊的手工艺术教育的场所,陶瓷作坊是我们今天陶瓷工作室的雏形。本文通过对包豪斯陶瓷作坊的历史解读,探讨包豪斯"作坊训练"的内涵,期许获取某些启示,以推动现代手工艺工作室的教学、建设和发展。

“技能”与“自由”——德国高等艺术教育漫谈

西欧艺术教育或许发端于中世纪的'作坊'。学生以学徒的身份生活在老师的作坊中,通过实地操作来熟悉材料与技术,追随传统的惯例与老师的风格来学习未来从业所需的技能。这个时候的艺术家也是工匠,他们往往是无名的。艺术家工匠的分野在文艺复兴时期开始逐渐明朗化,作为人文主义者的工匠因为掌握了知识(而不仅仅是学徒经验)而成为知识分子中的一员。