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题名民国时期作家型教授群体参与现代教育的特征及其意义
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作者
熊龙英
陈亚琼
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机构
湖南工程学院人文社会科学部
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出处
《湖北函授大学学报》
2018年第13期26-28,共3页
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基金
湖南省"十二五"教育科学规划一般项目"民国时期作家型教授群体研究"(项目编号:XJK013CLL003)
湖南省教育厅科研一般项目(项目编号:15C0344)
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文摘
民国时期作家型教授群体的存在是中国现代文学史、现代教育史上的一个具有重要意义的文化现象。民国时期作家型教授群体一般学贯中西,其参与现代教育彰显了现代人文内涵,赋予了中国现代教育全新的发展内涵,对我国大学文学教育乃至文科教育的发展具有重要意义。
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关键词
民国时期
作家型教授
现代教育
特征
意义
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Keywords
the Republic of China era
writer - type professors
modern education
features
meanings
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名民国时期作家型教授群体的形成原因及其特征
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作者
熊龙英
文力浩
唐林轩
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机构
湖南师范大学文学院
湖南工程学院
中南大学商学院
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出处
《湖南第一师范学院学报》
2018年第4期95-99,共5页
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基金
湖南省"十二五"教育科学规划一般项目"民国时期作家型教授群体研究"(XJK013CLL003)
湖南省教育厅科学研究一般项目"民国时期作家型教授的角色特征及社会文化贡献研究"(15C0344)
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文摘
民国时期作家型教授群体的存在是中国现代文学史、现代教育史上的一个具有重要意义的文化现象。现代大学制度的建立,学科门类的划分,以及新文学自身的发展为作家型教授群体的出现提供了土壤。作家型教授这一有着双重身份的群体在参与现代教育的过程中呈现出文学、文化、教育共生共存的特征,他们在参与现代教育的过程中对当时的大学教育尤其是文科教育起到了重要的作用。
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关键词
民国时期
作家型教授
分科设学
新文学
作家型知识分子
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Keywords
the Republic of China
write-type professor
instruction according to disciplines
new literature
writer- type intellectuals
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分类号
I209
[文学—中国文学]
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题名讲台上的朱自清
被引量:1
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作者
朱平珍
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机构
湖南理工学院中国语言文学学院
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出处
《云梦学刊》
2010年第3期102-109,共8页
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基金
湖南省社科联科研基金项目(200407021)
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文摘
朱自清不仅是著名的作家、学者、民主战士,还是一位终身从事教育事业的教师。讲台上的朱自清是一位亲切而又严格的老师,一位能将教师职业与文学爱好融为一体的著名的作家教授,还是一位能将国学与新文学批评结合起来进行研究的批评家教授。
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关键词
朱自清
终身从教
作家教授
批评家教授
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Keywords
Zhu Ziqing
teaching for the lifetime
writer-professor
critic-professor
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分类号
I206.6
[文学—中国文学]
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题名杨振声的文学教育实践与文学教育思想
被引量:2
- 4
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作者
李宗刚
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机构
山东师范大学文学院
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出处
《山东师范大学学报(人文社会科学版)》
2015年第6期24-39,共16页
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基金
作者主持研究的国家社科基金项目"民国教育体制与中国现代文学"(10BZW104)的阶段性成果
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文摘
杨振声的文学教育可以分为三个时期,即文学教育的起步期、文学教育的发展期和延伸期。杨振声不遗余力地让新文学进入大学课堂,不仅缘于其新文学作家的身份,而且还缘于他对建设中国新文学课程的一种自觉。杨振声把新文学纳入大学课堂,是将其纳入到中国现代文学传承链条之中加以确认和凸显,从薪火的代际相传着眼的。在民国教育体制内,杨振声作为作家型教师,奉五四新文学运动以来的"新文学"为圭臬,通过致力于让"新文学在大学里"的孜孜实践,为新文学在大学里站稳脚跟起到了重要作用。与此相对应,当时的大学里因有了新文学的立足之地,新文学也由此找寻到其传承者,二者相辅相成,最终使新文学在大学获得了长足发展。
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关键词
杨振声
文学教育
民国教育体制
作家型教授
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Keywords
Yang Zhensheng
literary education
educational system in the Republic of China, writer -type professor
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分类号
I206.6
[文学—中国文学]
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题名拯救“失语”赖诗文——由《牵着手走》所想到的
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作者
徐正英
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机构
郑州大学文学院
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出处
《殷都学刊》
2009年第4期88-91,共4页
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文摘
以周艳丽的散文《牵着手走》为例,倡导散文创作应该遵从散文风格的朴实无华,散文重在表意抒情,同时倡导大学中文系应注意教学生搞创作,培养教授型的作家。
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关键词
《牵着手走》
散文创作
教授型作家
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Keywords
Walking Hand in Hand
Essay creation
professional writers
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分类号
I206.6
[文学—中国文学]
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题名杨振声的文学教育与文学的代际传承
被引量:2
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作者
李宗刚
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机构
山东师范大学文学院
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出处
《山东社会科学》
CSSCI
北大核心
2015年第9期38-45,共8页
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基金
国家社科基金项目"民国教育体制与中国现代文学"(项目编号:10BZW104)的阶段性成果
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文摘
杨振声作为中国现代文学史上的作家型教授,除了作家和教授身份之外,还曾掌控着大学教育资源,因之其对文学教育和文学生产的作用就更加特殊。正是依托杨振声在民国教育体制中的行政资源,一些没有得到广泛社会认同的青年作家得以进入大学,既在大学体制内进行着自己的文学创作,又承担着教书育人的传承责任。这不仅改变了作家的文学创作赖以展开的社会生态,而且也改变了大学内部的文学教育和文学传承的文化生态,由此使得大学的文学教育和文学传承获得了有机的对接。
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关键词
杨振声
文学教育
民国教育体制
作家型教授
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分类号
O206.6
[理学—数学]
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