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发掘个性 展现“童真”之美
1
作者
张力
《致富时代(下半月)》
2010年第9期226-226,共1页
强调个性发展,注重个性教育是当代世界教育改革的共同趋势。小学生的习作过程最具个性和创造性的实践活动。一篇习作就是检具个性特征的精神产品。从教育发展的观点看,在作文教学中,要培养学生的创造力,发展健康的个性,尊重作文的...
强调个性发展,注重个性教育是当代世界教育改革的共同趋势。小学生的习作过程最具个性和创造性的实践活动。一篇习作就是检具个性特征的精神产品。从教育发展的观点看,在作文教学中,要培养学生的创造力,发展健康的个性,尊重作文的本质特征,采取个性化习作训练的教学策略,是作文教学改革与创新的必由之路。
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关键词
个性
发展
作文个性化训练
训练
原则
训练
途径
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职称材料
题名
发掘个性 展现“童真”之美
1
作者
张力
机构
山东省泰安市东平县东平街道办事处卞庄小学
出处
《致富时代(下半月)》
2010年第9期226-226,共1页
文摘
强调个性发展,注重个性教育是当代世界教育改革的共同趋势。小学生的习作过程最具个性和创造性的实践活动。一篇习作就是检具个性特征的精神产品。从教育发展的观点看,在作文教学中,要培养学生的创造力,发展健康的个性,尊重作文的本质特征,采取个性化习作训练的教学策略,是作文教学改革与创新的必由之路。
关键词
个性
发展
作文个性化训练
训练
原则
训练
途径
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
发掘个性 展现“童真”之美
张力
《致富时代(下半月)》
2010
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