中考英语不同作文体裁的写作指导(三)

书信的写作具有很强的实用性,贴近学生生活的考试概率比较大,书信写作重要的是考查书信的格式,但是要想写好不太容易,因为书信写作中,经常使用的书信语言不好突破。

2007高考作文体裁放宽 诗歌、戏剧不再是禁区

由教育部考试中心编写的《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》近日正式颁发。其中，高考语文大纲中，首次注明可写“常见体裁”文章，这意味着多年来被高考作文所排斥的诗歌、戏剧将不再是禁区，同时作文评分难度可能增加。

评分员对不同体裁作文评分的多面Rasch模型分析

主观性测试中,评分员差异是影响测试信度、效度和公平性的重要因素。本文采用多面Rasch模型考察8位评分员对记叙文和议论文两种体裁各60篇作文的评分情况。结果表明,评分员对不同体裁作文的评分存在不一致性:在评分员层面上,评分员的严厉度基本不受体裁的影响,但在评分员的信度与内在一致性方面,议论文评分好于记叙文评分;在评分量表层面上,评分员在评定语言和内容项目上,议论文比记叙文严格,而在条理项目上,议论文比记叙文宽松,并且议论文高分的使用频率比记叙文高。本文还就评分员评分的不一致性的原因进行了探讨,以求为降低评分偏差提供参考。

国内在线作文自动评分系统的效度研究——以句酷作文网为例

通过为期近一年的实证研究,对"句酷网"给受试在四种体裁作文任务中的自动评分和人工评分结果进行了对比分析。这是在以往相关实证研究的基础上,探索性地通过较大样本数据,验证"句酷网"对不同体裁作文的评分效度。实验结果表明:"句酷网"的批改成绩和教师的人工批改成绩显著相关,但前者对不同体裁的作文评分效度存在显著差异,其中对观点论证型的作文的评分结果和人工评分结果的相关性最高。本实验呈现的相关性虽然存在差异,但基本体现出"句酷网"的评分结果的前后一致性和稳定性。同时,在使用"句酷网"一学年后,学生的写作成绩也显著提高。

作文活动课初探

作文活动课初探北京市十一学校郭铁良作为一名语文教师，不仅要教写作技巧，还要指导学生积极参加生活实践，这样才能形成完整的作文过程。在教学实践中，我在指导学生参加学校、社会实践的基础上，分专题对写作活动进行了指导。下面以一次“生活实践与写作”活动课为例，...

中考作文必备技法之：巧借书信成佳作

书信是常用应用文，大家都熟悉。巧用书信，可使作文体裁新颖别致，令人眼前一亮。当然，也要精心构思，才能引人人胜。要紧扣命题或话题的范围行文，内容要与命题或话题密切相关。写信者与受信者的关系要设计好，如曹操可以写给“曹丕吾儿”，是父子关系；唐僧可以写给“吾徒悟空”，是师徒关系，必须符合情理。还要注意格式正确，表达得体。

天机云锦巧编织——话题作文构思七式

话题作文体裁不限，虽给考生作文自由发挥和自主创造留有较大的空间，但由于文体范围的不确定性，同时也给考生带来一定的困惑，他们面对话题往往不知所措，无从下手。无法将作文的才华发挥到极致，有许多学生只好将题就题，信手涂抹，写上一篇平庸之作交卷了事。针对此，本文试图从构思方面总结七种方式。希望广大考生见好择之，以应对作文考试。

浅议小学作文文体标新立异的方法和技巧

所谓文体标新立异，是相对于常规文体而言的。平时作文，我们大多以记叙文为主，偶尔也写点一事一议的议论文或简单的说明文，而这些文体都是一般的、常见的。由于人们见得多了，若非特别有文采，则很难引起读者的阅读兴趣。因此，打破常见作文体裁的限制，追求文体上的标新立异，就成了提升作文可读性的重要方式之一。

新材料作文审题立意新探

2012年全国高考作文题共有17种，其中江西卷限定作文体裁为议论文，江苏卷是材料加话题的命题形式，其余15种无一例外地采用了新材料作文形式，且多种多样，精彩纷呈，不过每个新材料作文题都设置了不同程度的思维障碍。新材料作文已经成为高考命题的主流，如何指导学生把握好新材料作文的审题立意是高中作文教学的中心和重点之一。

命题作文审题技巧

近年来,很多语文教师在教作文时,只注重一味地去培养学生如何写好应试作文,甚至有的老师挖空心思地把考试可能出现在作文写成范文要求学生死记硬背,不注意培养学生对命题作文的审题方法,结果弄巧成拙,适得其反。学生非但写不出自己的真实文章。

《青苹果》创刊十周年作文、书画大奖赛征稿启事

一、主办单位 安徽《青苹果》杂志社 二、征稿要求 1．凡是在校高中生均可投稿。 2．投稿须知：A．作文体裁、主题不限。B．书法类作品书写内容自定（可用铅笔、圆珠笔、签字笔、毛笔等工具书写）；C．绘画作品——水彩画、素描、国画等都可以，

《青苹果》创刊十周年作文、书画大奖赛征稿启事

一、主办单位安徽《青苹果》杂志社二、征稿要求1．凡是在校高中生均可投稿。2．投稿须知：A．作文体裁、主题不限。B．书法类作品书写内容自定（可用铅笔、圆珠笔、签字笔、毛笔等工具书写）；C．绘画作品——水彩画、素描、国画等都可以，

《青苹果》创刊十周年作文、书画大奖赛征稿启事

一、主办单位 安徽《青苹果》杂志社 二、征稿要求 1．凡是在校高中生均可投稿。 2．投稿须知：A．作文体裁、主题不限。

《青苹果》创刊十周年作文、书画大奖赛征稿启事

一、主办单位 安徽《青苹果》杂志社 二、征稿要求 1．凡是在校高中生均可投稿。 2．投稿须知：A．作文体裁、主题不限爱B．书法类作品书写内容自定（可用铅笔、圆珠笔、签字笔、毛笔等工具书写）；

破解学生作文难的教学策略

作文教学历来是语文教学的老大难，学生作文存在的普遍现象是：无事可写，无话可说，无情可表，词语贫乏，中心不明，条理不清，言之无物，读来无味。现行语文课程改革中，特别注重作文知识的积累，重视作文过程和方法的指导与实践，要求学生拥有丰富多彩而健康的写作情感和正确的价值观。力求全面提高学生作文能力。作文范围的扩展和开放，作文体裁的突破，作文形式上的自由化，学生“作文难”，“难作文”的现象得到初步化解，为了提高学生的作文能力．我在作文教学中，从以下几点去探索与实践：

向心理论应用于英语学习者书面语语篇局部连贯评价的有效性研究

以中国学生英语口笔语语料库为语料来源,分析比较了向心理论的四项原则分析法用于评价议论文、记叙文和说明文三种不同体裁书面语语篇局部连贯的有效性.结果发现:(1)不同体裁二语写作人工评分与Kibble评分之间的相关性存在差异.议论文中人工评分与Kibble评分显著相关;记叙文和说明文人工评分与Kibble评分的相关性相对较弱.(2)除衔接性原则外,四项基本原则在二语写作中的比例分布因作文体裁不同而各有特点.议论文中延续性原则所占比例较高,显著性原则和低价性原则占比较低;记叙文中显著性原则和低价性原则占比较高,延续性原则占比较低;说明文各项原则占比多介于议论文和记叙文之间.(3)四项基本原则和人工评分之间的相关性因体裁而异.议论文中衔接性原则与人工评分显著相关;记叙文中各项原则与人工评分之间的相关性受评分员影响较大;说明文中各项原则与人工评分无显著相关关系.四项原则分析法对议论文语篇局部连贯的评价效度优于记叙文和说明文,其中衔接性原则与议论文语篇局部连贯质量相关度最高,可作为议论文二语写作语篇局部连贯评价指标纳入自动评分系统.

“阳光”法院庭审笔录

作文应该是个性化的。由于作者的生活经历不同、个人偏爱不同、兴趣爱好不同、思考方式不同，写出来的作文体裁、行文风格语言、遣词造句，以及所诉内容重点等等都不同，这就是“个性化作文”。只要你写出来的是你的真情实感，健康向上，语句通顺，中心明确，都会感染读者的。《“阳光”法院庭审笔录》是一篇优美的、风趣、风格别致地小作品，读来耳目一新。