作文先导式教学模式在小学语文教学中的应用研究

"作文先导式教学模式"是一种新型的教学模式可以加强教师与学生之间的沟通与交流,有利于学生写作能力的提高和沟通交往能力的提高。

小学语文作文先导式教学模式研究

小学语文教学质量的提升由于受到传统教学模式和教学顺序的影响而很难被凸显出来，现阶段，通过作文先导式教学模式与，小学语文教学的结合，小学语文课程的教学内容与教学安排将会得到更加科学与可行的调整。文章在这一背景下，实际的教学经验为参考，对小学语文作文先导式教学模式进行研究，以为语文有效教学提供借鉴。

小学语文作文先导式教学模式探索

众所周知,我国历史文化悠久,写作是历经几千年而不衰的科目。在近几年新一轮教育课程改革的不断完善下,小学语文作文教学尤其受到重视,各类新型教学模式层出不穷,其中作文先导式教学模式是以学生的体验为基础的,它能提高学生的语文成绩以及作文能力。下面,笔者就这个问题谈谈自己的认识。一、作文先导式教学模式的基本特点1.具有自主性.

小学语文教学中的作文先导式教学模式研究

语文是一个主要的科目,代表了我国的智慧和精神的结晶,为了更好地传承和发扬语文教学,教师应该重视小学语文作文教学,教师与学生做好写作交流,对学生进行引导,引导学生增加阅读及写作量,这样才能提高学生写作能力。本文以作文先导式教学模式入手,详细阐述了小学语文教学中的作文先导式教学模式研究,以供借鉴。

部编版小学语文作文先导式教学研究

在新时期背景下,将作文先导式教学方式引入到小学语文教学中,可以全面落实培养学生语言能力和综合能力的教学目标,让学生在创新型的语文作文教学中,激发对作文学习的积极性和主动性,不断提高学生在作文写作方面的综合能力。基于此,本文结合部编版小学语文作文先导式教学意义,提出部编版小学语文作文先导式教学策略。

小学语文作文先导式教学模式构建探讨

作文是小学语文教学中重要的组成部分,是学生语文学习内容之一,在新课改形式下,教育教学越来越注重语文教学,要求帮助学生学好基础课程,为今后的学习奠定基础。本文从作文导学出发,探讨了小学语文作文先导式 教学模式构建策略。

小学语文作文先导式教学模式研究

作文先导式教学模式将引导学生将所学的知识应用于日常生活,更好地掌握表达的技巧,以便正确地表达情感。加强实际语境和语言书面运用的关联,让学生在生活中也可以学习、练习。

小学语文作文“先导式”教学模式初探

小学在进行先导式作文教学的时候,这是一种将学生体验作为教学基本资源,通过教授学生识字以及阅读还有协作方面的知识,对学生能力进行培养。对这种教学模式的构建主要是给予活动体验,以及表达和交流的联系,还有对阅读和升华进行验证。对这方面的教学主要还要结合教学过程中的实际情况进行研究。

小学语文“作文先导式”教学模式探索

随着新课改全面深入的实施，语言价值在小学语文中的地位在不断地上升，为了促进语文教学质量的进一步提高，“作文先导式”得到了高度的重视，是小学语文教师在教学的过程中一项有效的教学方式。对此，笔者根据自己多年的工作经验，对“作文先导式”在小学语文中的应用进行了分析，希望可以对小学语文日后的发展提供一些理论性的依据。

小学语文“作文先导式”教学模式探索

在小学语文教学改革中,“作文先导式”模式的应用不仅有利于培养学生语言表达能力、写作能力以及创作欲望,与此同时在拓展学生思维、激发学生写作灵感以及提升学生核心素养等方面也发挥了无可替代的作用,是促进语文教育事业良性发展的重要基础。鉴于此,本文主要立足小学语文课堂教学,就“作文先导式”有效性应用策略展开了深入探讨,以便于在全面提升学生综合能力的同时推动学生全面化发展。

小学语文“作文先导式”教学模式探索

小学语文教师在开展教学课堂时往往是由简入繁,先向学生们教授简单的拼音,认字,然后再通过反复引导的形式来促使学生开展阅读,并且为其分析阅读材料中的写作手法,逐步地让学生们进行仿句、造句,进而展开写作教学。为了让小学语文教师在开展写作教学工作时能够提高教学效率,“作文先导式”的教学方法应运而生,这种写作教学方法以学生的学习感受为中心,循序渐进地引导学生,最后有效地帮助学生提升写作能力。

小学语文作文先导式教学模式的特点及实施策略

随着我国教育改革的不断深入，多元化的教学模式应运而生，不同的教学模式适用于不同的学科。如作文先导式教学模式，最适用于小学语文作文教学，该教学模式把学生作为教学主体，教师通过激发学生的学习兴趣，让学生乐于表达、勇敢创新。

小学语文“作文先导式”教学思考

语文是小学教育中十分重要的一门学科,是学生学习任何知识的前提和基础,教师作为学生语文知识的启蒙者,应积极寻求高质量的教学方法,提高学生的语文知识水平。作文先导式教学是目前十分重要的一种教学方式,并且在教学中取得显著的成果,因此,教师应采用作文先导式的教学方式,不断引导学生进行学习,提升作文写作能力和语文知识水平。本文针对小学语文“作文先导式”教学展开了讨论和分析。

小学语文“作文先导式”教学模式

方展画、庞红卫在《小学语文“作文先导式”教学模式探索》一文中指出，所谓作文先导式教学，是以“作文”或“说文”为教学载体，以表达与交流为操作平台，以整体性和综合性为价值取向，以学生的兴趣需求为教学逻辑起点，以学生的自主体验为语文学习的认知基础，构筑的一种全新的语文教学模式。

小学“作文先导式”教学模式探索

众所周知,我国历史文化悠久,文章创作几千年来经久不衰,创作理论丰富多彩,尤其是在近几年新一轮课程改革的不断推进下,在小学语文作文教学中各类新型教学模式层出不穷,其中"作文先导式"教学是一种全新的具有突破性的教学模式,在提高学生的语文成绩以及作文能力方面发挥出巨大作用.所谓的"作文先导式"教学指的是在语文教学中以表达和理解为中心,以写作和交流为手段,以学生的需求为出发点而构建起来的一种全新高效的语文教学模式.下面,笔者就小学语文"作文先导式"教学模式的特点及应用谈谈自己的一些认识.

小学语文“作文先导式”教学模式初探

作文的先导式教学进行改革的目标主要是培养并提高小学生的自主作文能力。“作文先导式”的教学模式是学生作文水平得以提高的有效途径,小学生写作能力的形式与发展对小学生心理个性特征的形成和发展起着重要的作用。

小学语文“作文先导式”教学模式探究

小学教育是我国义务教育的重要组成部分,语文教育中开展“作文先导式”教学模式,可以实现语文教育内容之间的融会贯通,促进小学语文教育的教育结构逐步完善,进一步推进我国教育内容多元化、全面化发展。本文结合“作文先导式”教学模式的基本特征,对小学语文教学进行探索。

小学语文“作文先导式”教学模式的应用策略探析

随着新课程改革的不断推进,小学语文各项教学板块的教学要求日益提高,以往传统的教学模式也逐渐显露出一些弊端,不再能很好地适应新时代发展及学生个人发展的需求。“作文先导式”教学模式是小学语文作文教学中的一种新型模式,不仅能实现小学语文作文教学方式的改革与完善,同时对激发学生作文积极性、优化学生作文体验也具有重要的促进作用。本文在概述“作文先导式”教学模式的前提上,科学分析了小学语文“作文先导式”教学模式的基本特性、主要内容,并在教学实践的基础上比较系统地总结和阐述了小学语文“作文先导式”的应用策略,希望有助于教师积极实施“作文先导式”教学模式的,促进学生语文综合素养的提升。

谈“作文先导式”的实施策略

小学语文教学中的作文训练对培养学生的语言表达能力、写作能力有着重要的作用。但在教学过程中，由于高年级和低年级作文训练没有很好地衔接，往往导致学生讨厌写作文或害怕写作文，影响到语文教学的质量和教学目标的实现。因此，我们有必要在小学语文教学中实施“作文先导式”教学，以便更好地培养小学生的读写能力，提高教学质量。