小学语文作文分类指导教学的创新策略研究

作为小学语文教学中的核心构成要素,写作教学是整个语文教学过程中的一个难点。每一名小学语文教师都在竭尽全力地培养学生,通过分类指导的方式引导其养成良好的写作习惯,为日后的写作能力提升打下坚实基础。下面就结合实际教学情况,以人教版语文教材为例,对小学语文作文分类指导教学的创新策略展开研究。

小学语文作文分类指导教学的创新分析

小学生的作文水平良莠不齐,学生在写作中各呈现出不同的问题,分别有自己的写作困难,教师在作文教学中,应避免对学生 过于统一化的指导,而是要在作文的要求下对学生施行分类指导,同时基于不同类型的作文标题,不同类型的作文要求,也应给予分类指 导,让学生能够掌握各种作文写作的技巧,提高写作的基本功。

小学语文作文分类指导教学的创新探讨

目前小学语文一些传统的作文教学方法已经慢慢的被淘汰,老师在对学生的作文进行指导练习的时候,需要更加重视依据学生的个性来写作,让小学生能够准确的表达出自己的想法,防止出现几个人写的作文都是同一种类型的模式。因而就需要进行分类指导,但是,现在老师对于分类指导教学还是存在着很大的不足,特别是一些农村学校,他们对作文分类缺乏创新意识,为此,本人根据小学语文作文分类指导教学的创新进行了探究。