论中学作文教学中审题立意指导——基于研究性教学模式理论的分析

审题立意指导是中学作文教学的关键,教师要认识到审题立意指导的重要作用以及遵循的原则。审题立意指导能帮助学生形成良好的思考习惯和建立多面的思维模式,有助于调动学生写作的积极性,提高学生的写作能力,有利于教师教学能力的发展,能推动中学作文教学改革的进程。

作文指导与人格塑造并行——写作教学之“日常生活指导模式”的理论与实践

19世纪末,日本开始运用＂日常生活指导模式＂来进行写作教学实践。20世纪30年代日本一部分地区的教师发起了＂日常生活作文＂运动,这一运动的发起使＂日常生活指导模式＂在日本近代教育教学中的地位得到了进一步的巩固。近现代＂日常生活指导模式＂在过去模式的基础上又作了不少改进,兼顾＂反映个性＂和＂交流认识、传达思想＂两个方面。

高中语文作文序列化指导——探究作文课堂指导模式及有效性

在高中的语文教学过程中,学生已经具备了一些语文学习的基础性知识,因此需要在作文方面提升学生的技能。作文在语文中处于非常重要的位置,但是要提升作文的课堂效率却非常困难,这也是历来教师备受关注的话题。基于新课标的要求,展开对高中语文作文序列化的指导已经成为当前工作的重点,对此,对指导和作文课堂模式及有效性进行了分析和研究。

借鉴模式走向创新——片谈高考语文作文指导思路

优化的模式，是创新的前提和先导。在高考情境下快速产生优秀作文，借助一定的模式是必要的。本文主要阐述了“写两例,不雷同”的模式的具体操作方式。教师应善于引导学生在模式的规范下走向创新。

刍议作文指导课的教学模式

作文指导课要坚持“从内容入手”的教学原则,必定要有与之相适应的教学模式。通过多年的实践,我们研究了下面一些从内容入手的作文指导课的基本模式,现分别介绍如下: 1.观察发现式。这种模式的主要特点是通过观察,让学生有所发现,有所认识,直接获取作文题材,直观性强,真实有趣,有利于发展学生“五官”(视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉)的感知能力,和对“七情”(喜怒哀乐爱恨愁)等情感的体察能力,以及对“事理”的理解能力。

小学作文指导课模式新探

传统的作文指导程式是“指导——批改——讲评”。从教师角度考虑的多,从学生角度考虑的少,片面重视文的框架指导,忽视人的素质培养。为文的根本在于育人,何况小学生作文是基础的基础。

中学生作文指导如何脱离模式教学

当前，中学作文教学中存在以下问题，须引起重视： 1．教师重视不够，作文教学无计划性。 有许多语文教师，教学中会有意无意地把完成课文教学当作工作重心，却忽略了作文讲评课的安排，只是定期给学生布置一篇习作，以凑够篇数，完成教学任务，应付教学检查。即便有作文讲评课，也无计划性、目的性。认为它随意性强，

核心素养下“引探练”作文写前指导课课型模式研究

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。一个人的语文素养至少包括他的语文能力、语言积累、语文知识、学习方法和习惯以及认知能力、人文素养等。新课程性质与地位里明确指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”它既要求我们在语文教学中抓好学生的语文基本功——多思、多读、多写,又要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养。因此如何通过语文课堂教学全面提高学生语文素质,是语文教育工作者必须深入思考和研究的问题。

学生主体 问题导学——从两节有效作文指导课反思作文教学模式的探究

一、教学实践 课例（一） 课型：作文讲评课 课题：《放下》作文讲评流程：（一）课前准备1．教师抛出问题：“作文得分的关键处在哪里？”学生围绕这个问题，结合一模作文，展开探讨。

童话作文教学指导模式研究

童话作文教学,是为了更好地培养学生的联想想象能力,语言表达能力等,提升学生的语言素养,让学生对写作有一个系统全面的认识,并且初步具备各种常用文体写作的基本能力。在童话作文教学的过程中,教师要有更宽阔的教学视野,从学生的实际情况出发,给予学生更有针对性的指导。

体验作文指导教学模式的提出与建构

一、课题的提出 （一）调研教学现状问题 课改以来，阅读教学研究轰轰烈烈，如火如荼，出现了众多的新教学理念、新教学方法、新教学模式：简单语文、深度语文、本色语文、批注式教学、板块式教学、感悟式教学等等。对于如何上好阅读课，大家颇有见解。然而，相对于阅读教学，作文教学的研究却显得门庭冷清。作文指导课究竟该怎么上？

介绍一个加拿大的写作指导模式

有人把我国的写作训练总结为以应试教育为主的模式化操作和以偶发顿悟为主的自由写作，并指出长期以来我们的中小学写作就在这两种模式中挣扎，难以找到恰当的结合点，认为这是我们的作文教学难以走出困境的根源之一。近日笔者在网上仔细通读了加拿大对于任何写作任务都适用的“万能”写作指导模式，顿觉耳目一新。这种指导模式认为催生新观点是写作的全部内涵，

挖现有资源 走精兵之路——高三作文训练模式之探究

我们都知道，一篇成功的作文，在高考中有定乾坤的分量。而这些成功作文背后指导者的关键性作用，又是有目共睹的。

精准指导,开启小语习作教学高效模式

在小学语文教学中,习作教学是一个具有挑战性的重点环节。小学生的作文能力正处在培养时期,如果教师在习作教学中,能够对学生做出精准的指导,让学生学习写作知识,锻炼写作技能,感受到写作的乐趣,逐步提升写作水平,习作教学才能走向高效化。一、目标定位,力求精准精准化指导的小学语文习作教学模式,首先要对习作教学目标做出精准定位,这是以精准指导实现高效化习作教学的基础所在。

万紫千红定是春——谈高考作文训练指导

语文高考作文十分重要,在高考中占有很大的分量,极容易拉开学生之间的档次,引起了广大师生的高度重视,这就迫切需要教师采用恰当的方法对高中生的写作能力进行专项训练。但是现阶段高中生的写作能力不容乐观,大部分学生对语文作文产生厌恶、恐惧心理,因此教师需要树立全新的教学模式,用发展的眼光看待学生的写作问题,采用符合学生需求的方法训练高中生的写作。

看读写三结合作文教学模式新探

看读写三结合作文教学模式新探霍克林作文教学是使不少师生感到头疼的事。因此，如何解决这个问题，就成为语文教学研究的一个重要课题。本文就如何解决这个问题进行初步的探索。一、问题的提出和模式的表述学生作文常遇到两个困难：（一）心中有话写不出来。就是说，学生...