如何指导学生进行作文材料的积累和运用

作文是人们系统地表达知识和经验。思想和感情的书面语言形式；作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务，又是语文教学的一个难点。但实际在语文教学过程中写作训练无论从时问上还是数量上相对来说都较少．而且收效甚微。有些教师甚至干脆淡化作文教学，任由学生自由发展。有些教师则是布置大量写作任务给学生练习。认为只要多练习，学生的作文水平自会提高。但过多的写作练习常常使学生作文时搜肠刮肚．无话可说。语文教师在批改学生作文时，也感到学生作文最大的弊病就是言之无物，内容空洞。要纠正这个弊病．我认为作文教学就一定要从平时的积累及运用好材料开始。

谈教师“下水作文”指导学生习作的有效性

所谓“下水作文”是指教师和学生同写一篇作文,教师写的文章称之为“下水作文”。教师写“下水作文”可以帮助学生学会积累作文材料,指导学生作文技法,激发学生作文兴趣的好方法。由此,笔者提倡教师在作文课上多写“下水作文”,提高学生习作水平。