从“生命化作文”到“作文生命化”——李震作文教学思想与实践探析

李震“生命化作文”教学思想的萌生经历了“知识课堂”的奠基、“智能课堂”的蓄力、“生命化课堂”的催发这三个阶段。“生命化作文”强调以“作文化育生命”,建构了“中学生写作‘三级转换’模型”,实施了“差异化写作”“共同体写作”“深度写作”等教学策略,注重在“生命的唤醒”“生命的对话”“生命的创造”中“点化”作文,追求“作文生命化”。