小学语文写人记事作文“虚构”的教学研究

"虚构"教学在小学语文作文教学中占有很重要的地位,在现今的教学中,虚构教学还存在许多的问题,文章将对"虚构"教学进行研究探讨。

农村小学生虚构作文现象成因及对应策略

对于小学语文的教学来说,写作是语文课程的重要组成部分,但就目前而言,农村小学"虚构作文"的现象越来越严重,所谓虚构是学生对写作的一种编造,通过生活实践以及生活经验,结合学生自己的想象所进行的写作虚构,它是符合一定的生活本质,是建立在真实的生活基础上所进行的一种创造性写作,而从农村学生的写作来看,却违背了这一原则,造成学生在进行语文写作时出现"天马行空"不符合逻辑的作文现象。

我们不能排斥“虚构的作文”

在平时的作文教学中，要使学生走出“选材困难”“无话可说”的境地，比较有效的办法就是允许学生在自己的文章中，在保证艺术真实的前提下，用适当的虚构摆脱这种困境。

培养想象能力,发展创造思维

思维发展与提升，审美鉴赏与创造，都是语文学科的核心素养，而这都与想象能力密切相关。想象能力也是创造性思维的核心因素。可见，培养学生的想象能力多么重要。写作教学在培养学生想象能力从而促进创造性思维发展上可以大有作为。