个性化作文是怎样炼成的——基于百年中国近现代名家作文论视角

本文以百年中国近现代名家作文论的视角,从作文训练的读写融通、作文命题、写作指导、作文评改四个方面对个性化写作加以审视,探究个性化作文应怎样炼成的问题,以期对新时期的作文教学有所启发。

《作文论》与“做人论”——叶圣陶写作教学思想评述

如何切实提高学生的写作能力,向来是语文教学中一个难以突破的重大课题。近年来,许多有志于此的语文教学工作者,为了让写作教学形成现代化、科学化的体系,正不断地探索和提出各种设计方案与训练系统。常青同志试行的“作文分格训练系统”,陆继椿同志倡设的“分类集中分阶段进行语言训练”的教学体系,就集中目标、循序渐进地提高学生语言表达能力的积极意义而言,都有不少可取的优点。然而,纵观古往今来写作水平提高的根本途径,通览叶圣陶写作教学思想的有关论述,不难发现,“作文”

齿轮耦合的转子-轴承系统非线性动力特性的研究

在考虑齿轮时变啮合刚度、齿侧间隙、脱齿、挤齿及齿背接触 等因素的情况下，建立了齿轮耦合的转子—滑动轴承系统的多自由度动力学模型。用数值方 法研究了该系统的质量不平衡响应，结果发现，由于齿轮时变啮合刚度的影响，随着转速的 增加，系统动力学响应首先由周期运动向准周期运动变化，当转速超过某一值时，系统的响应将由准周期运动发展为混沌运动；由于混沌运动，转子将沿齿轮中心线方向产生很大的变 形，脱齿、齿背接触及挤齿现象也将发生，可能导致系统产生破坏。