等意提升,升格作文语言

现下的高中议论文写作与教学更重视文章在“质”层面的思维高度和逻辑性表达。这自然无可厚非,但在“文”——语言这一层面的不足,也是现下学生文章难以突破“瓶颈期”的主要原因之一。本文针对当下高中生议论文写作在语言层面所存在的几大问题,从文化基础、借鉴引用和简化重组三个层面,探究可行性方案。

网络文化背景下中学生作文语言存在问题的原因及对策

网络文化的兴起和发展,对当代人们的语言产生了较大的影响,在中学生作文语言的运用方面尤为突出。中学生作为青少年群体,自互联网一出现便以极大的热情接受、运用和传播。他们思想敏捷活跃,接受能力强,但辨别能力差,因此当一种新文化语言开始流行,中学生就会首先开始使用,并且在群体范围内互相传播影响,这会给中学生的价值观念、言语表达及语言运用都带来不可估量的影响和冲击。既丰富了中学生在写作中语言的形象,使语言表达更加新颖,也导致了语言运用规则被破坏和网络语言表达内容的不规范。对于这一现实问题,我们要以开放的心态积极引导学生辩证地看待作文运用中的网络语言,全面分析滥用网络语言的危害,充分发挥网络语言的正面作用,正确处理好中学生作文中语言运用的问题,并提出相应的解决对策。

作文语言魅力提升策略探究

语言有张力自然会充满感染力,产生不尽的艺术魅力。例如“红杏枝头春意闹”,可谓“着一‘闹’字而境界全出”。仅此一字,便活现出红杏的众多和纷繁,点染出春光的朝气和美好。我们期待学生的笔尖也能流淌出富有诗意和美感的文字。

浅析高中语文作文语言训练的有效探究

随着我国教育教学不断改革与发展,高中语文教学正朝着素质教育的方向延伸,从教学理念、教学模式、教学方法等方面对高中语文教师提出了更高的要求。作文一直以来都是语文教学中的重点和难点,要想写出一篇优质的文章,就要有明确的思维和流利的语言表达。在高中语文写作教学中,教师应当传授正确的写作方法、写作技巧,加强学生书面语的训练,培养学生语言表达的能力,对学生进行专项训练,因材施教、因地制宜,激发学生对写作的兴趣和自信,有效提升高中生的写作水平。

浅议高中语文作文语言升华的技巧

高中语文教学之中包含着很多组成部分,阅读、写作、诗歌赏析等,在这其中占据着重要地位的是写作教学,写作教学对于知识的涵盖性和综合性比较大,所以是高中语文的教学重点内容之一。随着新课程改革标准的实行,对于作文在考试中的占比又进行了调整,传统的写作语言的运用已经不能满足新时代的要求,针对这种情况教师应该及时探索对于作文教学的改革,从根本上解决学生作文中语言的高级性和鲜活性的问题。本文从高中语文作文教学中存在的问题进行产述,进一步探究语文作文语言升华的技巧。

锤炼作文语言,关注语文学习的内在价值

语言是修饰一切外在事物和输出精神内核的艺术,人的思维是借助语言来表达的。作文语言同日常交流的语言不同,它在注重表述清晰的基础上更加强调文采和个人精神内涵的体现。高中写作教学要立足学生作文语言缺乏美感和深度锤炼的现实问题,引导学生找到有个性的独特的语言定位,力求有美感的形象的语言表达,追求有创意的诗化的语言创造,并在比描、泛灵、换元、对称等方法的运用中锤炼语言,在回归生活的本真中提升个人的文学素养和精神内涵。

基于信息时代的网络作文语言特征研究

伴随着网络信息技术的发展,网络语言作为网络的附属产品也随之产生,并得到了广泛应用。网络语言主要包括英文网络语言、数字网络语言、符号网络语言、拼音网络语言等,甚至还包括一些标新立异的新词语。与传统的语言相比,网络语言个性鲜明,具有时尚新颖、幽默、个性化等特点,深受中学生的喜爱。在这一背景下,初中生深受网络语言的影响,将其应用到生活中、学习中,甚至是作文中。基于网络作文语言特征,引导学生理性看待网络语言,规范作文语言,已经成为当前初中语文教学的重中之重。

三类写作任务条件下外国CFL学习者作文语言特征

综合性写作测试任务成为不同语种大规模高风险考试广泛采用的新题型,针对性研究成为必需。运用13项指标对94名外国CFL汉语学习者无材料、读写结合、读听写作文文本分析结果显示:综合性写作任务更有助于考生产出高质量的作文文本,其动词使用正确率、副词使用正确率、词序不当句子数和比例、关联词数及正确率、特殊句型及其正确率、习语及其正确率等统计值显著高于无材料作文;在三类任务中,读听写作文指标整体最好;但对部分汉语水平低的考生来说,综合性写作任务的复杂度高,需慎重选择阅读和听力材料。

为人性僻耽佳句,语不惊人死不休——例谈中考作文语言的出彩求新

语言是文章的外衣。是情感的载体。作文中若能有灵动出彩的语言。做到“语不惊人死不休”。犹如在炎热燥闷的夏天给阅卷老师送去徐徐清风。让他们心旷神怡。喜出望外。也必会让你的大作脱颖而出。

考场作文语言制胜“五招”

考场作文作为一种特殊环境中写成的作文，要想迅速取悦于阅卷者。从而取得优势，一定要有一些技巧与方法。笔者通过近几年考场作文阅卷评分的实践，以为几下“五招”实为作文语言制胜之招，现整理出来供同学们参考借鉴。

一字一句总关“人”——高一作文语言运用课堂教学述要

学生作文语言之病痛，从根本上来说不只是与语言运用本身有关，更与学生对自己人生的关注探询，与心灵之对视审视有关。我们提出贴着语言写、贴着内心写，倡导文章不写半句空，一字一词总关“人”，其本质就是唤醒激发每个学生的潜质与智性，找到属于他们自己的写作话语的位置。

语言有魅力,作文惹人眼——高考作文语言制胜六法

同样的意思不同的表达,会产生截然不同的效果,可见语言的魅力之巨大。高考作文语言如何取胜？笔者提供下列六法给大家参考。

让语言靓起来——浅谈考场作文语言的创新

同样的素材,文笔平庸者平铺直叙,直白无文,读来味同嚼蜡,而文采熠熠者,余音绕梁,读来心旷神怡,得到美的熏陶和享受。

句式如花尽摇曳 万紫千红春满园——如何使作文语言句式灵活

句式灵活是指在作文时，根据表达的需要，灵活运用各种句式，并取得较好的表达效果的一种方法。汉语句子丰富多彩，同一个意思，可以用几种不同的句式来表达．而不同的句式，表达效果也不一样。适当地变换句式，能使行文摇曳多姿，更好地突出想强调的东西：适当地变换句式，能使语言更生动，使句意更明确，使语气更流畅。作文时应如何使句式灵活呢？

给文章穿上一件漂亮的衣裳——谈谈作文语言出彩的方法

语言是文章的外衣。光亮与否，直接影响到阅卷老师对文章的评分。考场作文中的失败之作。大多词语贫乏。句法呆板，用语不当，行文哕嗦。语言没有文采，缺乏感人的力量，自然被归入低档作文。那么。怎样才能在应试作文中以自己优美的语言使阅卷人为之陶醉呢？

让作文语言灵韵飞动

一篇好作文，除了选材好、立意高、结构巧、角度新等因素外，语言也是一个不容忽视的问题。大凡成功的作文都拥有精美、凝练的语言。那么，如何才能使你的文章闪烁灵性的光彩呢？

作文语言的四美训练

古语云：“百炼成字，千炼成句。”这反映了古人对遣词造句的重视。现在的中学生思维活跃，想象力丰富，可是在作文时，往往觉得力不从心，心中纵有千般新意，万般妙思，却不能生动、恰当地表述出来。究其原因就是缺乏对语言的锤炼。因此，作文教学不仅要抓立意、选材，更要抓好语言的训练。我把作文语言的训练归结为四美训练。