中学生得“流行病”——作文贫血症

编前语:记叙文没有材料,议论文没有论据的“作文贫血症”已经成为学生的顽症了,表现在:一是现在绝大多数学生知识结构的雷同;二是有相当一部分学生对自己所浏览的信息缺乏必要的思考。紧急输“血”,当然是一种有效的措施然而,只有真正查出病因,提高学生写作的造“血”功能,这个问题才能得到根本的解决。我们期待学生作文那“红润的脸庞”。

有“鱼”才有“渔”——中学作文教学点滴谈

在语文教学和升学考试中,作文课无疑是重头戏,更多的老师和同学看重的是作文审题立意、谋篇布局、语言出采等技巧,诚然,作文技巧固然重要,但它毕竟是形式上的东西,更何况技巧性的东西在短时间里是可以学会的。在多年的教学实践中,我越来越感觉到现在中学生作文面临的最大问题是"无米下锅",无材料可用,无话可写。"巧妇难为无米之炊",单调苍白的生活限制了学生思想的飞扬,致使他们"望文兴叹",只能机械地模仿,所以就出现了千人一面、千篇一律的状况。因此,要想提高学生的作文水平,就必须要让学生养成积累材料的好习惯,从根本上解决"作文贫血症",让学生在作文时有话可写,有材料可用。那么,如何培养学生积累材料的好习惯呢?一般得通过两大途径:一是直接积累,二是间接积累。下面就此问题加以详细论述。