优化课程结构 加强课程建设——对天津音乐学院作曲与作曲技术理论专业硕士研究生课程建设的思考与建议

研究生课程体系决定了研究生知识结构的基本框架,其建设直接关系到研究生专业基础的形成,在研究生教育中处于核心地位。本文以天津音乐学院作曲系为例,从创新研究生人才培养的角度,对作曲与作曲技术理论专业硕士研究生课程建设现状存在的问题加以分析,提出改进措施与建议。

创新创业导向下普通高校作曲与作曲技术理论课程群的构建--以滁州学院为例

音乐课程理论的教学对音乐实践及应用起到推动的作用。在社会经济市场化的当下,培养创新创业精神的音乐人才,能够推动音乐艺术形式在我国社会市场经济的发展,间接地提高音乐的实用性及适应性。拓展了我国音乐教育事业的教学方向。特别在作曲及作曲技术理论的教学中以课程群的方式,能够有效提高创新创业精神的培养,提高高校的教学效率。本文以滁州学院为例,通过分析作曲与作曲技术理论课程群构建的原则及模式,并结合该专业教学中存在的弊端,提出构建以创新创业为导向的课程群构建策略。

没而不亡 风范永继——在纪念谢孟廖舒四位教授百年诞辰座谈会上的发言

谢孟廖舒四位教授,都是与中国共产党同年诞生的尊者,也是武汉音乐学院作曲与作曲技术理论专业的创立者、建设者、领军者。文章从团队精神、自强精神、乐观精神、奉献精神四个方面论述了如何继承发扬四位教授的优秀思想品德和优良工作作风,为我校一流学科和一流专业建设提供参考。

建立军旅音乐创作专业的思考

作为国内外音乐学科传统重点专业的作曲与作曲技术理论专业,近年来一直都在军艺音乐学科的设立中"缺席",这与解放军艺术学院在全国艺术院校中的地位和影响是不相符的。由此,作为以全面发展艺术教育为宗旨的艺术院校,这一个学科的缺席,可以说是一个不能不正视而且必须亟待解决的问题。

一、艺术本科(一)院校

(2896人)注:1.武汉体育学院的表演专业、武汉科技学院的艺术设计专业(服装与表演、广告设计与表演方向)实行自主招生,由院校自行组织专业测试、自行确定本校的专业合格标准和文化成绩录取控制分数线.2.下列艺术类院校(专业)本科志愿填写在《湖北省2007年普通高等学校招生机读志愿卡(一)》艺术类艺术本科(一)栏.