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题名如何分析物体所受静摩擦力
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作者
李琅
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出处
《青海教育》
北大核心
1996年第6期39-40,共2页
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文摘
如何分析物体所受静摩擦力李琅静摩擦力是物体受力分析中的一个难点。静摩擦力产生的条件是:相互接触的物体间有弹力存在,接触面粗糙,目有相对运动趋势。在具体分析静摩擦力问题时,有时直接从摩擦对产生的条件去分析比较困难,采用下面一些厂注,可使回题很容易得到解...
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关键词
静摩擦
分析物
相对运动趋势
物体受力分析
研究对象
牛顿第三定律
产生的条件
运动状态分析
摩擦力问题
作用力
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名物理题中常见的连接物
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作者
宋连义
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出处
《中学生数理化(高一使用)》
2006年第4期45-48,共4页
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文摘
绳、杆、弹簧和橡皮条是高中物理力学部分习题中常见的连接物,全面、准确地理解它们的特点可以帮助我们灵活、正确、完整地分析物理问题.下面我们先看看它们有什么共同点和不同点.绳、杆、弹簧和橡皮条的共同点:它们都是没有质量的理想化模型;
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关键词
橡皮条
弹簧
弹力
平衡条件
胡克定律
拉力
连接物
作用力
牛顿运动定律
物体
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名弹力方向确定小议
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作者
孙慧
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机构
下关二中
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出处
《大理学院学报(综合版)》
CAS
1997年第1期66-67,共2页
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文摘
正确理解各种力的性质,熟练掌握各种力的产生条件以及各种力的大小和方向的确定方法,从而正确对物体的受力情况进行分析,是整个中学力学知识的基本功,也是高中物理教学的难点和重点之一。而弹力方向的确定,又是难点中的难点。
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关键词
力方向
确定方法
接触形式
高中物理教学
受力物体
支持力
作用力
支持物
产生条件
接触物
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名瞬时加速度的确定技巧
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作者
刘正兰
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出处
《中学生数理化(高一使用)》
2008年第10期44-45,共2页
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文摘
要确定物体在某一时刻的瞬时加速度,关键在于:1.正确判定该瞬时物体受到的作用力.2.分析物体在瞬时前后的受力情况及运动状态.3.由牛顿第二定律求出瞬时加速度.
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关键词
瞬时加速度
牛顿第二定律
物体
运动状态
弹簧
弹力
作用力
分析物
受力情况
剪断
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名间谈:能量守恒定律并封不了顶
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作者
闫保长
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出处
《科学中国人》
2015年第10X期139-141,共3页
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文摘
在物理学中:从19世纪至今最有影响的定律是,相对论,牛顿的三大定律,自然科学的三大发明——能量守恒定律,细胞学说达尔文的生物进化论,其中能量守恒定律被物理学界奉为金科玉律,不可能被打破,直接制约着对新能源的发展,那么能量守恒定律真的就打不破妈?不一定,牛顿的第三定律,物体与物体相互力的作用时,其中一物体受阻碍物的阻碍传递到物体的作用力是作用力的2倍,就被打破了牛顿的第三定律,物体与物体相互力的作用一物体受阻碍物阻碍,受阻碍物的物体垂直移位做功是物体做的功的2倍,也不打破了自然科学三大定律——能量守恒定律的金科玉律,物体与物体相互力的作用一物体受阻碍物阻碍,垂直移位做功的过程,就是增能机增能的过程,把增能机用串并联的方法组成的永动机就是大型永动机组。
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关键词
作用力向物体传递作用力物体受阻、物体不移位传递到物体的作用力是作用力的2倍
作用力向物体传递作用力物
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分类号
O313
[理学—一般力学与力学基础]
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题名功是能量转移的量度?
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作者
石祚萍
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机构
江苏如皋中学 (
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出处
《数理化学习》
2008年第6期14-16,共3页
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文摘
现行的中学物理教材对功能关系,主要论述功在能量形式转化中的作用.如:人教版高中物理第一册第七章第三节中就有这样的论述:"做功的过程就是能量转化的过程,做了多少功,
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关键词
能量转移
反作用力
能量转化
量度
物体
化学能
弹性势能
接触面
热传递
正功
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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