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“信”文化的精神苦旅
被引量:
1
1
作者
郑建清
《语文教学通讯(初中)(B)》
2015年第10期59-60,共2页
教学《信客》,不仅要从编者文本的视角读出“爱”,还要从作者文本的视角。甚或是从文化的角度和深度读出“信”。文章在肯定《信客》表现“爱”的同时,从“‘信’是一个人的立身之本”“守‘信’需要为之付出,并且要经受住时间的考...
教学《信客》,不仅要从编者文本的视角读出“爱”,还要从作者文本的视角。甚或是从文化的角度和深度读出“信”。文章在肯定《信客》表现“爱”的同时,从“‘信’是一个人的立身之本”“守‘信’需要为之付出,并且要经受住时间的考验…‘诚信文化历经艰难得以归一”三个方面,阐释了余秋雨先生在《信客》中表现的“信”作为一种文化现象的精神苦旅。
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关键词
文本
解读
编者
文本
作者文本“信”文化
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题名
“信”文化的精神苦旅
被引量:
1
1
作者
郑建清
机构
宽城县第三中学
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
2015年第10期59-60,共2页
文摘
教学《信客》,不仅要从编者文本的视角读出“爱”,还要从作者文本的视角。甚或是从文化的角度和深度读出“信”。文章在肯定《信客》表现“爱”的同时,从“‘信’是一个人的立身之本”“守‘信’需要为之付出,并且要经受住时间的考验…‘诚信文化历经艰难得以归一”三个方面,阐释了余秋雨先生在《信客》中表现的“信”作为一种文化现象的精神苦旅。
关键词
文本
解读
编者
文本
作者文本“信”文化
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“信”文化的精神苦旅
郑建清
《语文教学通讯(初中)(B)》
2015
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