以爱育爱,让师爱成为每个学生成长的动力——浅谈学生自主管理能力的培养

小学的班级管理是琐碎的,班主任需要面面俱到,“管”的目的是为了“不管”,即引导和培养学生学会自主管理,每个孩子都是老师关注的对象,都能成为班级管理的主体。然而不是每个孩子都具有“主人翁”的信心和能力,这就需要班主任爱自己的每个学生,不捧杀、不嫌弃,让师爱成为每个学生成长的动力。