例谈中学物理教学中的“佯廖”

文章结合高中物理教学实际，举例阐述如何进行“佯廖”教学，并就其在中学物理教学中的作用进行了论述。

并非热膨胀佯谬

剖析了线膨胀过程中加热与冷却的本质，指出了在棒的热膨胀过程中不出现佯谬问题．

双生子佯谬的投影诠释

在表示洛伦兹变换的复平面上，考察各边平行于坐标轴的直角三角形，以其中各边比例关系为“投影关系”，用于简明地诠释双生子佯谬的实质。

相对论中的佯谬

在分析佯谬(悖论)的本质和意义的基础上,具体讨论了狭义和广义相对论中著名的双生子佯谬、长度收缩佯谬和奥尔伯斯佯谬、纽曼一泽利格尔佯谬、超光速佯谬.说明佯谬的出现和解决推动着科学向更高层次发展.

力学中的两个“∞佯谬”

力学中的两个“∞佯谬”蔡达峰（内江师专物理系）物理学中，为了在错综复杂的物理现象中，抓住事物的本质特征，常常将实际对象抽象成为理想模型．例如，质点、刚体、不可伸长的轻绳，等等．理想模型有助于我们更深刻、更准确地抓住事物的本质．同时还应看到同一实际对象...

费曼佯谬与电磁场的角动量

通过对费曼佯谬的分析表明,在一定的条件下,电磁场的角动量会有所表现.

孪生子效应析疑

说明孪生子效应是一个在实验上和理论上都已解决了的问题，通过一个具体的例子阐明孪生子效应的物理本质，从而指出不可能观测到“返老还童”的现象。