欣赏佳作名篇 提高语文素养

优秀的儿童文学作品是人类优秀文化宝库的重要组成部分。教师应根据低年级学生身心发展特点,通过开展读书学习活动、讲述经典文学故事、营造生动学习情境等方式,引导他们欣赏优秀儿童文学作品,为他们语言文学水平的提升打下坚实的基础。

关于小学生有选择的背诵名篇佳作的建议

近年来,小语界兴起了一股“多读多背”、“读写谐调”的新风。应该说,这类观点的出现是科学的,也是喜人的。“记诵者,学问之舟车也。”(章义诚《文史通议·辨似》),小学生通过熟读背诵,把范文中的佳词好句、精彩语段深刻地留在记忆中。语言积累多了,阅读、写作自然就有了坚实的基础。正如郭沫若先生说过:“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任歙张。” 现在,纵观小学生作文现状,背诵名篇佳作的效果在一部分学生身上已比较显著。

赏名篇佳作学景物描写

景物描写是初中学生应该具备的写作能力之一,能突显出学生在人文素养、审美情怀上的高度,因此在写作序列上要重点有突破的进行训练。而写作训练不能流于形式,每次都要有目的、有针对性的提高,鉴于此,本文以古诗文名篇佳作为主要参照,寻找写作的规律,结合教材中的实例,从写景顺序,动静,修辞,感觉,开篇结尾的技巧上作阐述。

略论中国古代文学中的悲秋主题

漫游中国文学史绚丽多彩的艺术长廊,指点古典文学繁星丽天的名篇佳作,我们总会有一个共同的感受,这就是那扑面而来的悲秋气息。可以说,不管哪朝哪代,何种体裁,悲秋主题都或鲜明突出、或朦胧含蓄地贯串其中。也正是由于悲秋主题的表现是那样繁复多姿,随处可睹,所以历来人们涉及者多,但却少有人去做系统探讨。这对于研究文学发展内部规律来说,不能不算作是一个缺憾。

绵里藏针的讽刺艺术——简评《其实是想对你说》

《其实是想对你说》是一篇千字微型小说,其立意、艺术水准和影响力与名篇佳作似难相提并论,但其讽刺艺术之含蓄内敛却值一提。作品不外乎写某“同志”高升为“长”后跃跃欲试、急欲向人叙说的一个生活片断,但因作者不虚拟、不夸张、不变形而是自然写来,却也收到意想不到的艺术效果。作者是通过以下几个方面来表现主旨的。首先是生活化。某同志就是生活中的普通一员,理发、见同乡、会同学,其言其行都是生活化的,可信的。这就为其讽刺奠定了可靠的基础。其次是心理化。

苦痛之后的沉静——重读《合欢树》

面对只有千字的《合欢树》,无论是初读,抑或是重读,只要你用心,一定能触动你的心弦。史铁生用最简洁、明净的语言表达了最为深沉的情感。关于其主旨,一直以来众说纷纭。钱虹教授曾言:"《合欢树》是一篇情真意切的怀人散文,也是一首颂扬母爱的动人乐章。"有的教学参考中也将《合欢树》的教学目标定为:感受母子深情,珍惜亲情,学会感恩。支持母爱说的学者们认为《合欢树》是古今中外歌颂母亲的千百名篇佳作中的代表。

古代奏议继承价值探微

“奏议”是中国古代社会臣下上奏帝王的文书的总称.属于古代上行公文的一大类.历朝奏议具体名目繁多,其中具有代表性的奏议种类有上书、章、表、奏、议,对、疏、封事、札(答刂)等.由于中国历代王朝政出一人,所有臣下的意见都必须通过上书的形式,反馈给帝王,所以造成“奏议”内容丰富,数量众多;又由于要使帝王接受采纳自己的意见,写作时就必须精心构造,因此名篇佳作不胜枚举.对这些名篇佳作,人们历来注重的是它们的文学成就,从公文的角度来研究它们的价值却还没有引起足够的重视.本文拟从公文写作的角度,谈谈古代奏议的继承价值.

唐代咏琴诗探微

唐代是我国古代文学艺术得到全面发展的时期,不仅诗歌成就达到无可企及的高峰,音乐舞蹈也呈现出前所未有的繁荣。文学与艺术本来就是相通的,其中又以诗歌同音乐的关系最为密切,咏乐也因之成为唐人涉笔较多的一个题材,许多著名诗人都作有咏乐诗,而且产生了不少名篇佳作。这类诗大体可以分为咏声乐和器乐两部分,在诸多器乐中,数以琴入诗的为最多。而如果我们考察一下唐代音乐史,便不难发现。

中学语文教学中的审美教育

中学语文教材自身具有特殊的审美价值,怎样引导学生感知美,培养学生正确的审美观,提高学生理解美,欣赏美的能力,是中学语文教学的基本任务之一。 语文教学必须突出审美教育。中学语文的入选课文,几乎都是文质兼美的名篇佳作,尤其是古今中外的小说、诗歌等优秀文学作品,具有长久的艺术魅力,不会随着时光的流逝而失去或减弱光彩,其原因在于都具有认识、教育和美感的作用,而且三者是紧密相连的有机统一的整体。文学作品的认识和教育作用。

《背影》中父爱的另类教学解读

长期以来,《背影》成为老师们课堂讲解的重点篇章之一。像这样的名篇佳作,讲解的着眼点是很多的,不少教师或抓住对父亲的几次背影描写,或抓住关于父亲的动作描写,抑或抓住儿子的几次流泪,去分析父亲深沉的爱子之情。这种方式不是不可以,然而基于如此分析的课堂教学,往往过于直接,过于肤浅,容易流于单纯的讲解。学生是懂了,却很难体会到文中隐含的父子深情,难以产生情感的共鸣,导致《背影》的情感价值大打折扣。

语文教学对学员战斗精神品格的塑造

大学语文是一门公共基础课程,收录了许多古今中外的名篇佳作,审美功能和认知功能良好,可以良好地反映历史和现实,在学员的战斗精神品格塑造中具有巨大的优势[1].

古代趣诗审美特征探析

趣者,味也。一首诗,乏情寡趣,就会味同嚼蜡,令人生厌,不堪卒读。明人袁宏道说:“世人所难得者唯趣,趣如山上之色,水中之味,花中之光,女中之态,虽善说者不能下一语,唯会心者知之”(《叙陈正甫会心集》)。可见,在诗中写出“趣”来,使人体会到“色”、“味”、“光”、“态”等妙处,常常是一篇诗作成功的表现。趣诗是主观的情、意、理、志与客观的景、物、人、事自然结合的产物。从审美角度看,其特征主要有如下几个方面。

书讯

一千年词坛佳作荟萃,二百位专家心血凝成的《金元明清词鉴赏辞典》即将出版,它是一部精装、大32开、1600页(备有数十幅黑白与彩色插图)、160万字的大型辞典。《金元明清词鉴赏辞典》的选目系在著名词学大师唐圭璋教授的指导下,悉心筛选而成。全书精选了金元明清众多创作流派的词人四百五十余家;名篇佳作一千一百余首。选篇做到题材广阔,风格多样,艺术精湛,同时兼顾到该词人在词史上的地位,因而它不仅是一部大型鉴赏工具书,也是一部迄今为止最完备、最精萃的金元明清词选本。书后附有《重要词籍介绍》、《金元明清词概况》等附录。

霍松林新著《唐宋诗文鉴赏举隅》最近出版

我校中文系霍松林教授的新著《唐宋诗文鉴赏举隅》一书,最近由人民文学出版社出版。全书共收唐宋诗文鉴赏文章六十余篇,近三十万字。该书鉴赏唐诗四十五首,宋诗十六首,唐宋文各四篇,重点显然在唐诗。从选目看,无论诗文,俱是名篇佳作;从诗文作者看,以大家、名家为主,但也不弃一般作家。可以看出,著者的着眼点是名篇,要把真正的上乘作品介绍给读者,同时也兼顾到时代和作家。

读《唐<文选>前言》的疑惑——向何法周先生请教

偶从1984年第5期《河南大学学报》上读到何法周先生的《【唐文选】前言》(以下简称《前言》)一文,颇有收益,但也有不少处搞乱了我原有的常识。我是个文学的门外汉,不相信何法周先生笔下会出现常识性的错误,却又无法否定原有的常识,不得已只好将一些疑惑提出,敬向何法周先生请教。

浅析开设旅游文学课程的必要性

浅析开设旅游文学课程的必要性徐秀敏旅游文学的学习与研究，同发展旅游事业有着十分紧密的关系，按照现代旅游学的理解，旅游文学也是一种旅游资源，它本身即是文化旅游的重要内容，又在相当程度上宣传和保护着著名的自然与人文旅游景观，同时在培养旅游工作者的爱国主义...

培养语感的“三个强化”

培养语感的「三个强化」庄铣语感是对语言文字的一种敏锐的感知和丰富的理解，是综合运用语言文字的能力。实践告诉我们，语文素质很高的人，往往是语感能力强的人，可见人的语文素质的高低跟语感能力的强弱有直接的联系。因此，培养语感，加强学生的语感能力，应当是语文...