新时代防汛抗旱应急管理“使命共同体”能力体系与关键环节新思考

汲取河南郑州“7·20”特大暴雨灾害预防应对处置存在的“风险意识不强、认识准备不足、防范组织不力、应急处置不当”问题和“总体是‘天灾’、具体有‘人祸’”教训,思考防汛抗旱应急管理体制改革后的党委、政府及其各相关部门(单位)职责任务,推动构建防汛抗旱应急管理“使命共同体”新机制,研讨新时代防汛抗旱应急管理能力体系与预防应对策略;总结当前及今后一个时期洪涝干旱灾害预防应对工作需要加强的重点措施与警惕的关键环节。

新时代高等中医药院校“课程育人”体系构建研究

高等中医药院校是我国教育体系的重要组成部分。在国家提出落实立德树人根本任务的当下,综合发挥各门课程的育人作用,构建具有学科特点的“课程育人”体系是高等中医药院校的一项重要工作。高等中医药院校“课程育人”的意义主要有三个:其一,确保人才培养目标顺利实现;其二,促进课程思政教学体系逐步完善;其三,巩固马克思主义在办学中的指导地位。构建高等中医药院校“课程育人”体系应当从五个方面着手:其一,构建使命共同体,增强“课程育人”的引领力;其二,构建师生共同体,增强“课程育人”的聚合力;其三,构建课堂共同体,增强“课程育人”的承载力;其四,构建资源共同体,增强“课程育人”的协同力;其五,构建机制共同体,增强“课程育人”的执行力。