中国英语学习者词化心理使役结构习得中的语际影响

与母语为英语者相比,中国英语学习者有过度使用兼语式使役结构的倾向,而母语为英语者更倾向于使用词化使役结构。在三类英语心理使役动词中,shock类动词的词化使役结构比较容易被中国学生习得,而satisfy类和worry类词化心理使役结构则较难被其习得。随着二语水平的提高,心理使役动词习得中的母语负迁移会逐渐减少。

中国大学生英语写作中的使役结构及相应的词化现象调查与分析

本文对中国大学生英语写作中的使役结构及与其相应的词化现象进行调查分析,材料取自中国学习者语料库中的四、六级考试作文子语料库。采用的研究方法是语料库方法,使用的检索工具是MicroConcord软件。研究结果发现,中国大学生在英语写作中,使役结构的运用以及相应的使役动词词化现象具有一定的规律性。这种规律性似可以从以下三个方面进行诠释:其一、综合性表达与分析性表达的两种语言表达程式的选择;其二、使役概念的语言学理据和学习者的表达策略;其三、汉英两种语言实现使役概念表达的不同构词方式。从研究中,我们能够在一定程度上了解中国大学生所掌握的复用式词汇中使役动词的习得情况以及他们在英语写作中惯用的使役结构表达方式。

Have使役结构的语义限制条件及其习得

Have兼语式人际使役结构的可学得性很大程度上取决于学习者对该结构的语义限制条件是否敏感。研究结果表明,无论高水平的英语学习者,还是低水平的英语学习者,对该使役结构的语义限制条件均不敏感。英语使役类动词的教学不仅涉及动词语法形式的教学,还应涉及动词构式意义的教学。

vP壳理论与使役结构

运用vP壳理论可以更好地解释和分析英汉使役结构的分类、使役动词的生成及使役结构的生成。通过这一视角发现:英汉使役结构具有相同的分类;及物动词、不及物动词、形容词以及名词与使役轻动词合并时都可用作使役动词;不同类型的使役结构中都存在一个轻动词,且它们都具有相同的底层结构。显性轻动词不促发下层动词发生句法移位,形成分析型使役结构,过渡性轻动词和隐性轻动词促发句法移位,分别形成形态型使役结构和词汇型使役结构。

乏词义动词与英汉使役结构的类型分析

在VP壳理论的基础上,该论文探讨英汉两种语言中使役结构的构式,并比较英汉使役结构的个性及在句法深层结构中的共性。语料分析表明,英汉使役结构都存在一个乏词义动词。根据中心成分移位法则,不同类型的乏词义动词会形成不同的使役结构。

英汉使役结构对比分析

英语和汉语都可以用词汇和句法两种手段表达使役概念 ,但侧重点不同。英语主要通过词汇手段来表达使役意义 ,句法手段是辅助性的 ;汉语主要通过句法手段来表达使役意义 ,词汇手段是次要的。英汉使役结构的这一差异影响了中国学生的二语习得 ,语料库检索的结果显示 ,受母语影响学习者过多使用“make… (adjective verb)”类句法使役结构。

论英语使役结构与“投射”

基于系统功能语言学对英语使役结构的相关研究以及"投射"理论,本文对"以施动者为中心"的英语使役结构与投射结构进行了辨析讨论。通过分析,我们发现,两者紧密相连而又有相异之处。由情感使役动词(如frighten)、使役关系动词(如guarantee)、认知使役动词(如remind)体现过程的使役结构可包含事实嵌入投射或主从观点投射充当结构成分,但另一方面,这些类型的使役结构又与主从述说投射结构相区别;我们需根据"使因"成分以及结构所在的上下文对使役意义的表达做出正确判断。

特殊使役结构“(很)V人”考察——以中原官话为基点

“(很)V人”使役结构是中原官话中广泛使用的一种结构。与一般使役结构相比,“(很)V人”使役结构中V、“人”、“V人”等都有着自己的显著特征:V为非自主谓词,但与一般使役结构中的非自主谓词相互对立;“人”为无指成分;“V人”具有描写性。

轻动词理论视角下的使役结构研究

使役结构是一种重要的句法结构,其形态、语义、句法、生成等层面的研究近年来得到学者们的高度关注。基于轻动词在使役结构中的重要作用,本文从生成句法层面中的轻动词句法理论出发,对该理论下的英汉使役结构进行分析。语料分析结果表明,其分类均可归纳为显性和隐性两种使役结构。

从系统功能语言学的角度探讨英语使役结构

本文从使役结构的基本概念入手,确定使役结构讨论的范围,并阐述了使役结构具有的形式以及表达的意义。然后从系统功能语言学的角度对使役结构进行了具体的分析:句法分析、及物性分析和作格分析。本文的重点是使役结构的作格分析,并对作格分析提出了新的、更具有层次性和适合术语的明确标识的分析方法。

论使役、使役化动词与使役结构

探讨了使役、使役化动词和使役结构的性质。使役总体上是一个语义概念,但是仅从语义角度难以洞悉使役概念和结构的本质和全貌。使役化动词是动词的一种体现,是基本的,在句法上与其他动词没有派生关系,其性质是由句子中的句法地位决定的,它在深层语义结构上连接两个复杂事件。使役化是一个词汇过程,名词、形容词、不及物动词等语类都可以被使役化,使役化动词不是轻动词v,而是显性的元动词或普通实义动词。各种形式的使役结构都可以归结为句法使役结构,并最终归结为蒙事施用结构。

英汉使役结构对比研究

对比总结了英汉使役的表达形式,指出英语和汉语典型的使役表达有着根本的不同:英语以词汇使役为主要手段,汉语以使役句为主要手段。在此基础上,分析了学生在英语使役表达上遇到的困难,并提出了相应的对策。

英语专业高年级学生使役结构用法调查

文章对英语专业三年级学生使役结构用法进行了调查分析。采用的方法是让28位英语专业三年级学生在规定的时间翻译26个含有使役意义的句子,然后对学生翻译的句子进行分析研究。分析结果表明,学生对使役关系的表达手法单一,较多地依赖分析型使役结构,对使役动词掌握严重不足。在分析型使役结构中,"make+补语"结构被学生过度使用,这一现象的形成与母语给学生带来的习惯迁移和两种语言本身词化程度都有关系。

直接使役和间接使役——英语使役结构功能语义差异研究

以系统功能语言学为理论框架,讨论英语使役结构表达直接与间接使役意义的问题。首先从功能语义的角度对英语使役结构进行了新的描述,确立了"以施动者为中心"以及"以中介为中心"的两大范式,文章接着对各类使役结构进行了分析。分析结果表明,两大范式的英语合成式使役结构均表达直接使役意义,但仍有程度上的区分,而"以中介为中心"的分解式英语使役结构并非都表达间接使役意义,其决定因素在于不同的"使因"。语料来自于英国国家语料库,力图较全面、客观地描述英语使役结构,在一定的语境中揭示其功能语义的差异,并期有助于英语学习者更准确的表达。

使役结构所表达的过程类别标准探究

功能语法中的使役结构不是一种单独的过程,而是穿插于各种过程中,也就是说,使役结构可以表达各种过程如物质过程、心理过程、关系过程等等。以什么标准来划分使役结构所表达的过程?Halliday的标准似乎就是补语中的两个成分之间的关系。然而一些例子表明他并未把上面的这个标准作为唯一的标准。所以他没有提供一个明确的标准让我们对使役结构进行合理的分类。这个工作得到了黄国文的支持,他们提供了一些分析使役结构的模式。黄国文提出了他的标准,即看主动词来划分使役结构。本文认为划分使役结构的标准不统一,所以只有根据具体的情形做出具体的划分才是权宜之计。

基于新闻语料库的“make使役结构”汉译研究

文章基于自建英汉新闻平行语料库,研究"make使役结构"汉译方法,进而探讨产生不同译法的根源。分析认为,"make使役结构"的译法体现了汉语的表达习惯:汉语表达使役意义以句法为主、词汇为辅,"使/让"结构宾语多为人、惯用成语等。

英语词化使役动词的构成和词化使役结构的类型分析

英语词化使役动词由零位使役动词和缀合使役动词组成。零位使役动词包括原生使役动词、部分心理使役动词以及由不及物动词、名词、形容词和部分副词经同形转换而来的使役动词。缀合使役动词包括由名词、形容词和部分动词附加具有使役意义的词缀而形成的使役动词。英语词化使役结构可分为:词化使役动词接施事宾语和词化使役动词+形容词述语或状态被动结构。

基于轻动词理论的英汉使役结构研究

在轻动词理论框架下,对不同类型的英汉使役结构进行对比与解释。研究表明,英汉使役结构均可根据其所包含轻动词类别分为两大类,即显性使役结构和隐性使役结构。显隐性使役结构具有共同的底层结构。其中显性使役结构的形成不发生句法移位,而隐性使役结构要触发句法移位,使下层动词上移,并与之合并。

汉语使役结构的焦点分析

泛动词是MP中的一个具有实际语法功能的假设性概念,它的强语素特征吸引下层主动词提升,在推导过程中形成VP层阶。汉语中的使役结构是一个由主动词和泛动动词两部分共同构成的复杂结构,泛动词包括有语音形式和没有语音形式两种。在相关观察的基础上,认为汉语中的"使"是由一个带有致使意义的泛动词和一个焦点成份,在句法上形成一个FocusP节点。

论英语中使役结构的语义用法特征

一、使役结构的形式和语义英语中某些不及物动词有时可以用作及物动词。例如：Ｊｏｈｎｗａｌｋｅｄｔｈｅｄｏｇｉｎｔｈｅｐａｒｋ．Ｈｅｗｏｒｋｓｈｉｓｓｔａｆｈａｒｄ．语法学界称这种结构为简单使役结构。Ｄｉｘｏｎ（１９９１：９５）认为：Ｔｈｅｒｅｅｘｉｓｔ...