福建省大学生选择与使用网络的现状调查

为了了解大学生选择和使用网络情况,文章通过对福建省大学生上网的时间、地点、目的等进行调查,从人口统计学的角度分析了大学生选择和使用网络的特征。

大学生过度使用网络的成因及对策分析——基于对6所高校2171个数据的分析

青少年过度使用网络乃至网络成瘾产生诸多不利影响。作为青少年重要组成群体的大学生,在使用网络问题上更具样本性和典型性。对大学生过度使用网络问题展开实证调研,运用SPSS统计分析软件进行数据分析,尝试提出防治大学生过度使用网络的对策建议,从而为有效防治大学生过度使用网络提供借鉴。

湖南省未成年人使用网络情况调查与分析

未成年人网民规模扩大,存在一定比例不健康上网情况,上网呈低龄化趋势,以及未成年人使用网络行为中的新特点、上网对未成年人的不利影响等情况值得关注,引导未成年人健康文明上网是未成年人教育的重点。

过度使用网络对大学生的影响及对策分析

网络的广泛使用为大学生的学习和生活带来诸多便利,但也有部分学生因缺乏自律性而过度使用网络。通过对大学生学习和生活现状了解发现,过度使用网络已经成为对大学生心理健康和人格养成、身体素质及学业发展等方面产生负面影响的重要原因,针对这些问题提出应对建议和对策分析对大学生成长具有重要意义。

“WillPower”限制使用网络APP设计研究——积分管理模块

伴随经济的发展,大数据时代的到来,网络现成为了人们身边不可分割的一部分。网络的推广使用增加了人们娱乐休闲的方式,方便了人们的购物与学习,但同时过度上网也成为了大学生一个普遍的问题。“WillPower”限制使用网络APP基于大学生适度上网设计理念进行开发设计研究。此款APP中值得一提的是就是积分管理模块,通过积分形式对用户行为进行干预,提高对APP的使用度。积分管理模块主要针对的用户是学生以及商家,包括有积分等级模块,积分兑换模块,积分兑换白名单APP模块。本软件通过设置积分管理模块的设置可有效增强本APP的使用度,达到对本APP推广的目的。

大学生过度使用网络危险因素分析

目的 探讨大学生过度性网络使用的高危因素 ,为引导大学生科学应用网络资源提供参考依据。方法 分层整群抽取长沙 3所大学的本专科学生 10 0 0人 ,调查与网络使用相关的 12个因素。按一般性和过度性使用网络分为 2个组进行单因素和多因素Logistic回归分析。结果 学历、层次、学习成绩、专业兴趣、焦虑、恐怖、忧郁、家庭关系与过度性网络使用有关。结论 家庭关系和忧郁是过度性网络使用的危险因素 ,而层次、专业兴趣、学习成绩是过度性网络使用的保护因素。

大学生使用网络获取心理健康信息研究

目的了解当今大学生使用网络获取心理健康信息的现状,为开展网络心理健康教育提供依据。方法采用自编问卷对随机选取的重庆某高校238名大学生进行调查。结果大学生中网络使用率为98.32%;77.31%的大学生曾使用网络获取过有关心理健康的信息,其获取渠道主要是百度或谷歌搜索;92%以上的大学生对于通过网络获取有关心理健康的信息持积极态度;大学生更多地希望从网上获取有关人际交往、情绪调节、压力应对、了解自我、爱情与性、职业及学习心理方面的信息。结论大学生对于通过网络获取有关心理健康的信息持积极态度,网络心理健康教育仍需完善。

解读融媒体时代编辑记者如何使用网络语言

随着互联网的不断发展,所衍生出来的新媒体对传统媒体造成巨大的冲击,其理念和工作方式也随之发生了变化,对媒体工作者提出了更高的要求。传统媒体的记者必须寻求新的方向,改变工作模式。本文立足于融媒体时代,探讨编辑记者在新时代使用网络语言的具体方法,以促进信息更好地传播。

大龙山地区农村小学生接触和使用网络情况调查研究

《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示中国农村网民规模首次过亿。为了解安庆市大龙山地区农村小学生在网络使用方面的情况，我们对安庆市大龙山中心小学3-6年级的小学生进行问卷调查。结果表明：该地区小学生使用网络的情况因性别、年龄、父母文化水平不同而有差异。并且与已有调查结果相比较，呈现出了明显的地区差异。

“Willpower”限制使用网络APP设计研究——课堂管理模块

随着网络的发展,手机上网在社会中已经得到普及。以帮助大学生合理利用的网络为出发点,设计“Willpower”限制使用网络APP,从而减少网络负面影响,提高上课效率,打造高效率高收益的大学课堂。为老师、学生带来共赢的局面。在课上课下都能对大学生合理使用网络进行监管。在课堂中学生进入老师的监控范围内,老师可进行密码设置迫使学生进行高效学习。学生如有特殊情况,可向老师询问开网密码。课下老师可以设置学习提醒,让学生合理利用时间来学习。也可设置学习进度限制,让学生来玩完成每天必须进行的学习任务。老师每天可向学生发布学习提醒,来督促学生进行学习。

泰山医学院大学生使用网络情况调查报告

随着网络技术的发展,互联网已成为大学生获取知识和交流信息的重要渠道。为了掌握泰山医学院大学生对网络的认识和使用情况,我们对200名学生进行了问卷调查,结果表明网络的发展大大的开阔了大学生的视野,拓展了他们的知识面。给广大学生的学习和生活都带来了积极的影响。但尚存在一些不可忽视的问题,校园文化建设还需要进一步加强。

引导合理使用网络 促进身心健康发展

现在网络世界的飞速发展,给我们教师的教育教学工作带来了很大的帮助。对于学生来说,精彩丰富的网络已经成为他们获取信息、交流思想、休闲娱乐的平台。但是,有一小部分学生上网成瘾,越来越多地受到其负面的影响,已经严重影响到了他们正常的学习和身心健康。如何消除网络中产生的不利因素,引导小学生积极健康地上网,让现代信息技术为我所用,这是社会、学校、家庭必须共同关注的一个严峻问题。

学校应怎样培养学生正确使用网络

进入21世纪开始,网络的发展日益迅速,网络时代的到来也是不容抗拒的,如今,学生们越来越喜欢上网,网络拓宽了我们了解世界的渠道。学校要培养学生正确使用网络,如何引导学生健康有序的上网,在网络世界中获取知识的同时又能躲避网络危害成为目前学校教育的重要内容。

内刊使用网络信息引发的思考——以《地震通讯》实践为例

针对目前期刊使用互联网信息日益增多的情况,以《地震通讯》为例,分析了刊物改版以来综合整理、引用、摘编、转载网络信息的情况。结合国家期刊出版工作相关法律、法规的规定,提出了期刊使用网络信息时应注意的8个问题;结合使用互联网信息中存在的问题,针对目前相关法规规定不到位的情况,提出了具体的处理建议,以期为期刊编辑处理类似问题时提供参考与帮助,避免刊物在使用互联网信息时出现错误、失误或纠纷。

积极心理学视角下高职学生合理使用网络的建议

高职学生因其特有的身心特点,易出现网络依赖、网络行为失控等现象。从积极心理学的视角引导高职学生建立合理自我认知、强化积极情感体验、帮助他们塑造积极人格、营造向上的校园文化可以让他们更好发挥主观能动性、增强自我管理意识、提升其抗压抗挫力,从而激活其主动控制网络行为的动机,理性使用网络,实现合理使用网络的目标。

浅谈如何让留守儿童健康安全地使用网络

互联网新媒体作为一种新兴的传播媒介形式,具有其他传播媒介无法比拟的优势,然而这种新型的信息传播方式也有它不可忽视的弊端。留守儿童的家长为了弥补自己常年在外对孩子在亲情方面所造成的缺失,往往给孩子配备手机,并在其他方面满足孩子过多的需求。但由于缺乏有效的引导,加之缺乏必要的监管,致使很多孩子沉迷于网络,难以自拔。因此,有必要探讨如何让留守儿童健康安全地使用网络。

引导小学生正确使用网络的有效做法

随着电脑进入了千家万户,互联网在社会中逐渐普及,为人们的生活带来了便利。与此同时,互联网也存在着诸多弊端,尤其是由于在网络空间缺乏管理,对广大未成年网络用户造成了许多不良影响。但是,让这些未成年人,尤其是小学生完全远离网络又是不现实的。对于教师和家长来说,让小学生学会正确使用网络就成了他们关注的重点。

使用网络or被网络使用？这是个问题

1993年7月5日《纽约客》刊登了这样一幅漫画——漫画中有两只狗：一只坐在计算机前的狗，对坐在地板上的另一只狗说：“在互联网上，没人知道你是一条狗。”从那时起，我们开始明白虚拟世界到来了。

公正世界信念与问题性网络使用的关系:拥有生命意义的中介作用与年龄差异

为了考察公正世界信念对问题性网络使用的影响机制以及年龄差异,使用公正世界信念问卷、生命意义感量表以及问题性网络使用问卷为测量工具,采用整群取样法选取440名大学生为研究对象进行问卷调查。相关分析结果表明,公正世界信念与拥有生命意义呈显著正相关,与问题性网络使用呈显著负相关,拥有生命意义与问题性网络使用呈显著负相关;结构方程模型结果显示,拥有生命意义在公正世界信念与问题性网络使用之间起部分中介作用,且在这一模型中,年龄调节了拥有生命意义与问题性网络使用的关系。研究结果解释了公正世界信念与问题性网络使用的关系及内在机制,为针对性预防大学生问题性网络使用提供方向指导和实证证据。