“使用-满足”分析框架下社交媒体用户持续使用行为的概念模型研究

以社交媒体的典型应用微信朋友圈为实证案例,通过“情境化实验+半结构化访谈”获取与用户持续使用意愿和行为相关的文本数据,经过开放式编码、主轴编码和选择性编码等步骤提取概念和范畴,并基于使用-满足理论构建用户持续使用行为形成机理的概念模型。结果显示,社交性满足因素、内容性满足因素和过程性满足因素均能显著影响社交媒体用户持续使用意愿;网络外部性作为外部情景因素影响持续使用意愿;个体属性因素(性格、个体能力、时间精力)能显著调节社交性满足因素、内容性满足因素及过程性满足因素对持续使用意愿的影响;转换障碍对持续使用行为具有正向促进作用。

论网际空间的“使用—满足理论”

“使用—满足理论”是一种强调受众主体性的传播效果理论。网络的出现,使受众的主体性得到了张扬,网络“使用—满足”现象表现得特别明显。受众使用网络主要有四种目的:一是获取有用的信息,二是宣泄自己的情绪,三是进行情感的交流,四是参与娱乐或打发时间。这些需求都能在网络上获得满足。网络“使用—满足”现象有助于解释“使用—满足理论”的社会和心理根源;也有助于分析“使用—满足”现象所产生的效果。

网络时代科学传播受众的“使用与满足”——一项关于上海社区居民网络使用的实证研究

本文运用"使用—满足"理论,通过基于对上海地区社区居民的实证调研,以揭示科学传播实践如何通过网络满足受众的需要;如何提高受众通过网络获取科技发展信息需求的满意度,以及解答受众通过"因特网"获得科技发展信息的比例相当的低的原因。

互联网上的使用与满足——一项关于大学生网络使用的实证研究

"使用—满足"理论是一种强调受众主体性的传播效果理论。通过整群抽样的方式,对南京的大学生进行了问卷调查,结果证明互联网存在着较为明显的"使用—满足"现象。调查对象不但对网络的各项服务功能表现出一定的满足感,在行为上也体现出了对网络的依赖性。调查还发现,老网民对网络的满意度较低。

中国书法术语英语译介策略

为研究中国书法术语的英语译介问题,在受众为中心的"使用—满足"传播效果理论指导下,研究中国书法术语的英语译介策略。书法术语英语译介应当关注译语受众的不同需求层次,客观分析传播阶段,针对不同类型的传播内容,采用灵活的英语译介策略,尽力克服"文化距离"。

手机成就第五媒体的媒介进化理论分析

2010年12月15日,中国新闻文化促进会发布《第五媒体行业发展报告》,明确了手机第五媒体的主体地位。本文从媒介生态学的角度,以媒介进化理论分析了手机在媒介发展生态环境中成长为新兴大众媒介的基本条件,媒体融合加快了手机成就第五媒体的步伐,并运用"使用满足理论"理论分析了大众媒介的发展规律,指出手机仅是媒介家园里的一员。

教师博客辅助教学的实证研究

以传播学的"使用—满足"理论为基础,通过问卷调查的研究方法,立足于学生主体的角度,反思并考量教师博客作为新型教学媒体的实际传播效果,并分析其中存在的问题及不足。

浅谈“Feed流”媒体——以《今日头条》、《手机百度》为例

近几年,今日头条、手机百度、天天快报等"Feed流"媒体盛行一时,即使面临许多媒体的口诛笔伐,仍然有无数公司前赴后继,无数用户删了又安,其背后的原因是什么?本文中,笔者将从传播学中的"使用-满足"理论、"场景设定"理论出发,探讨这一现象。