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英语课堂教学例句运用方法探讨
被引量:
2
1
作者
林丹梅
《中小学外语教学》
北大核心
2003年第12期15-16,共2页
本文探讨在英语课堂教学中运用例句的方法,并简要论述例句对课堂教学所产生的作用.
关键词
英语教学
课堂教学
例句运用
方法
教学方法
学习兴趣
原文传递
初中英语课堂教学中教师运用例句的基本原则
2
作者
沈耀武
《中学教学参考》
2015年第16期49-51,共3页
在初中英语课堂教学中,教师运用例句应遵循例句运用的准确性、目标性、针对性、启发性、教育性、时效性、兴趣性、激励性、层次性、实用性原则。教师运用例句时遵循这些基本原则对提高英语课堂教学的有效性、营造良好的课堂教学氛围、...
在初中英语课堂教学中,教师运用例句应遵循例句运用的准确性、目标性、针对性、启发性、教育性、时效性、兴趣性、激励性、层次性、实用性原则。教师运用例句时遵循这些基本原则对提高英语课堂教学的有效性、营造良好的课堂教学氛围、提高学生学习英语的兴趣和积极性具有重要的作用。
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关键词
初中
英语课堂教学
例句运用
基本原则
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职称材料
题名
英语课堂教学例句运用方法探讨
被引量:
2
1
作者
林丹梅
机构
广东汕头市东厦中学
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2003年第12期15-16,共2页
文摘
本文探讨在英语课堂教学中运用例句的方法,并简要论述例句对课堂教学所产生的作用.
关键词
英语教学
课堂教学
例句运用
方法
教学方法
学习兴趣
分类号
G633.410.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
初中英语课堂教学中教师运用例句的基本原则
2
作者
沈耀武
机构
广西百色市德保初中
出处
《中学教学参考》
2015年第16期49-51,共3页
文摘
在初中英语课堂教学中,教师运用例句应遵循例句运用的准确性、目标性、针对性、启发性、教育性、时效性、兴趣性、激励性、层次性、实用性原则。教师运用例句时遵循这些基本原则对提高英语课堂教学的有效性、营造良好的课堂教学氛围、提高学生学习英语的兴趣和积极性具有重要的作用。
关键词
初中
英语课堂教学
例句运用
基本原则
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
英语课堂教学例句运用方法探讨
林丹梅
《中小学外语教学》
北大核心
2003
2
原文传递
2
初中英语课堂教学中教师运用例句的基本原则
沈耀武
《中学教学参考》
2015
0
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