初中科学课后习题运用价值的实践探究

初中科学教材课后习题具有巩固基础知识和技能,培养学生思维能力,提高学生科学素养的作用,是教材重要的组成部分。在实际教学中,常有对课后习题重视不足,使用不充分的现象。针对所教学科现状,笔者以“精准高效,实现课后习题价值最大化”为目标,以因材施教、例析精讲为支架,立足“精准研判、精设支架、精确突破、精巧铺垫、精通融合、精细夯实”六大角度,展开了“厘清编者意图,明晰习题导向;借助习题情境,激趣导入新课;借助习题检测,突破重点难点;习题先练后讲,概念以学定教;巧用习题变式,强化思维品质;落实实践习题,提升核心素养”六个板块的教研实践,有序探讨优化课后习题运用价值最大化的方法和途经,取得明显成效。