一道例题的变式教学

列方程解应用题历来是初中数学的难点之一 ,教师难教 ,学生难学 ;同时又是中考的重要内容之一。选用初中《代数》中的一个例题 ,说明教师采用变式教学法 ;适当变换例题的条件或结论教学 ,可培养学生良好的思维习惯 ,增强学生分析问题和解决问题的能力 。

构建高效高中数学课堂

伴随着素质教育的一步步进行,思维能力、逻辑能力成为日后从业的重要标准。数字信息化的时代,科学技术的更新迭代需要数字数学作为基础,数字数学终将成为在此基础上的知识核心,数学教育工作也也来越受到重视,人们在日常生活中也越来越重视数学的积累和学习,反应到高中数学的学习上,高中学生的学习面临着升学的压力,学生为了升学考试、升入更高的舞台纷纷将高中变成奔跑的赛道,但我们应该清楚的是高中数学不仅仅是升学的工具和跳板,它还是日后数字人才的基础教授学科,是培养思维能力的乐园,我们不能唯分数论,但我们也不能忽视分数确实在学习过程中存在着重要的位置,是为人师者,一切为了学生的发展来帮助学生学习,帮助学生提高课堂效率,让学生在数学的舞台上能尽情释放自己的魅力,能够获得更好的成绩,热爱数学这一学科,教育工作者也能达到构建好的高中数学教学课堂的效果,让学生在属于自己的数学课堂中找到归属感。

关于提高本科生食品工程原理课堂教学效率的几点建议

食品工程原理是食品科学与工程专业的重要专业基础课,其主要内容是利用数学、化学、物理学等基础学科的原理,探讨食品加工的工作原理及过程,并利用这些基础理论知识进行工艺设计、设备选型。针对食品工程原理的课程内容特点,以及目前本科课堂普遍存在的教学气氛沉闷、学生上课观念错误、学习主动性与积极性差、教师课程内容编排缺乏针对性等问题,建议从课程相似内容归类,典型例题精讲;板书与多媒体教学结合;车间参观学习辅助课堂教学三方面进行课堂教学改革,以提高食品工程原理的课堂教学效率。

谈计算机语言课的兴趣教学法

兴趣是最好的老师。对计算机语言课的教学而言,显得尤其重要。因为计算机语言课的教学对象是对计算机一知半解的学生。各种媒体的宣传使他们对计算机的了解有着强烈的欲望,因此在开始上这门课时,他们往往都抱有很大的热情和兴趣。但在实际学习过程中,必须硬记大量的语法规则,这又容易使他们感到枯燥。

用“二余法”解四宫数独(3)

在四宫数独中,当某宫已出现两个数,剩余两个空格,通过行或列的数对这个宫的某个空格进行排除,从而推算出这两个数。[小试牛刀]要求:填出图1黄色区域中剩余的数。[例题精讲]下面我们用对宫排除的二余法完成一道四宫数独题(如图2),一起来吧!首先,我们观察数独盘面,发现一宫、二宫、四宫,都可以尝试用二余法。先从一宫入手,已经有2和4,还少1和3.

用“二余法”解四宫数独(2)

在四宫数独中,当某列已出现2个数,剩余2个空格时,通过行或宫的数对这列的某个空格进行排除,从而推算出这2个数。[小试牛刀]要求:填出图1黄色区域中剩余的数。[例题精讲]下面我们用对列进行排除的二余法完成一道四宫数独题(如图2),一起来吧!

创新策略,攻坚克难——初三数学有效教学策略探析

数学在初中教学中占据着极其重要的地位,提高初中数学教学的有效性,是初中数学教师非常关注的事情,尤其是对于初三的学生,即将面临中考,时间紧,任务重,提高他们课堂数学学习有效性就显得更为重要.从以学生为主体、典型例题精讲、理论结合实际、小组合作学习、实施分层教学的角度入手,探析了初三数学有效教学策略.

高中数学的课堂教学探微

高中生的自制力较强,学习也主动,所以高中数学教师一定要注重当堂课的知识讲授量。教学目标一定要明确,还要突出重点和难点,也可以借助于一些现代化的手段来激发学生的兴趣,增大课堂容量,根据具体的教学内容选择合适的教学方法,对学生的表现及时作出评价及时给予肯定,作好突发事件的处理工作,让学生多作练习。总之,教师要坚持以"学生为主体,教师为主导"的原则来提高学生单位时间内的学习效率。本文对此均作出了详细的讲解。