高三数学二轮复习中例题选择与教学的几点认识

纵观目前的高三数学二轮复习课堂，虽然各校针对学生的实际情况采用的具体方式不同，但大致有如下两种组织形式：一种是以知识模块为专题，对高中数学各章节主要内容或重点内容进行再复习；另一种是以高中数学中重要的思想方法为专题，结合各类考题进行较为系统而全面的梳理与巩固．

例题选择要以生为本

复习课,有别于新授课,没有固定的教材,一切都要重新开始.所以,对于初中数学复习课而言,例题的确定成为教师首先要解决的问题.近期听了多节复习课,感受最深的莫过于不同教者在例题选择上的差异.尤其是少数老师选题用题非常随意,导致课堂教学成效低下,严重影响复习课的质量.本文就选择其中几个案例加以分析,

对初中数学复习课例题选择的探讨

复习课是以巩固、梳理已学的知识，使之形成知识网络，提高基本技能，增强解决实际问题的能力．而上好数学复习课的一个关键是例题的选择，所选的例题应具有典型性、延伸性、创造性和启发性．本文将通过举例来谈谈例题的选择．

例题选择的标准

例题几乎是每节数学课必需的。虽然教材上有例题,但不是每个例题都是好的,有些甚至是不妥当的,教师必须结合教学的实际,选择更好的例题。因此,如何选择例题,老师们常常伤透脑筋,总是花费很多时间寻找自己认为好的例题。那么,好的例题的标准是什么？我们有必要探讨,以便老师们在选择例题时尽快找到,或者自己也能够编制。

初三数学总复习中例题选择的原则

初三数学总复习一般说来时间短,而内容多,知识点多,综合运用难度大.因此,精心选编复习课中的例题,是复习成败的关键.为此,教师首先要研究近年来中考试题的方向,以便选取的例题具有针对性,达到事半功倍的效果.

中考几何复习中例题选择的几个原则

新课程下的平面几何复习课，要充分体现新课程的基本理念，把握新中考对平面几何试题的变化和考试要求，关注平面几何教学的本质，结合学生的实际和复习课的特点，在了解学生、钻研教材、研究中考的基础上，重点抓好复习课的选题．选择精彩的例题，并辅之以科学的教学方法，往往是复习课成败的关键．针对上述情况，在复习过程中从以下六个方面来编选例题．

科学选择例题提高课堂效率——兼谈一道公开课例题的争议

课堂例题质量的高低直接影响着课堂教学效益，科学选择例题是高效课堂的基本保证.文章就一次市性公开课中的例题的两个争议（有人认为该题答案解法有问题，有人认为这道例题的选材不当）进行梳理和反思.

探究高中数学课堂例题的选择与训练策略

高中数学教学中,对例题的选择和训练是有效提高教学质量的关键问题。数学教学的有效性和课堂的教学相关性很大,数学例题在数学教学和发展方面占有重要的地位和作用,例题的选择要有代表性,如何进行例题的选择,提高教学效率,是目前数学教学中需要思考的问题。

浅谈高三数学复习课中例题的选择原则——以一堂高三复习课中三个教学片断为例

高三数学复习是高中数学教学的一个重要环节，例题教学是高三数学复习最主要的教学手段之一，由于高三数学复习时间紧、任务重、知识容量大，因此，精选例题是提高数学教学质量的一个重要环节．本文以一堂高三复习课中的三个教学片断为例，来谈谈复习课中例题选择的几个原则．

谈高等数学课例题的选择

例题选择对高等数学课程的课堂教学效果有至关重要的的影响。例题的选择应注意到典型性、启发性、趣味性、严密性、示范性和互动性相结合。

独立学院高等数学教学中例题的选择

本文从独立学院高等数学的教学目标和教学实践出发,探讨了针对独立学院高等数学教学应该如何选择例题.即例题的选择应具有启发性,难度有梯度性,要与学生所学专业,与数学建模相结合,从而进一步提高学生综合解决实际问题的能力和创新能力,体现独立学院的办学特色.

试谈初三数学复习课例题的选择和挖掘

讨论了初三数学复习课上如何精选例题 ,从而提高复习的效果 .

数学教学例题选择的几个关注点

例题教学是课堂教学的重要环节，是学生获取知识，掌握解题技能技巧，理解所涉及数学思想方法的主要渠道，也是学生实现自身数学知识重组与再创造的重要途径，在课堂教学中有着特别重要的位置。所以例题的选择是上好数学课的关键。本文基于新课程理念，介绍课堂例题选择的几个关注点，以期抛砖引玉。

例题选择要以生为本

复习课，有别于新授课，没有固定的教材，一切都要重新开始．所以，对于初中数学复习课而言，例题的确定成为教师首先要解决的问题．近期听了多节复习课，感受最深的莫过于不同教者在例题选择上的差异．尤其是少数教师选题用题非常随意，导致课堂教学成效低下，严重影响复习课的质量．本文选择其中几个案例加以分析，以期引起同行的关注．

例谈高三生物复习课例题的选择

例题的选择是高三生物复习教学准备的重要一环,例题选择质量的优劣直接关系到学生参与度的高低,关系到课堂教学的效果,值得我们高三教师深入思考.本文主要根据近六年福建省高考自主命题特点,从考试大纲、能力培养等五个方面探讨例题选择的方法.

例题选择的原则

季永德在《浅谈高三数学复习课中例题的选择原则——以一堂高三复习课中三个教学片断为例》一文中提出，选择例题应有利于学生在易错处顿悟、发展学生数学思维能力、促进学生进行深入的探究与拓展，除此以外还应注意以下两点．

这个例题选择得好不好？

苏科版义务教育九年级课程标准实验教科书中《物理》第十一章第一节第6页的例题，笔者认为不妥。

高三数学复习教学例题的选择与设计策略

在高三第一轮数学复习教学中,课堂例题的选择与设计,与教学效益息息相关。教师针对复习教学内容的重难点与高考要求选择适当的例题,针对学生的解题能力与理解水平对例题进行递进式设计,可以帮助学生在解题过程中整体把握各章节知识内容,构建完整的知识体系,可以更有效帮助学生提高解题能力,掌握解决数学问题的策略与方法。