物联网下智能物流供应链管理的探析

科学技术高速发展的今天,智能物流供应链管理已经成为各大物流企业未来发展的重要方向。智能物流供应链管理依托物联网技术,能够实时开展智能化物流加工管理、智能化运输管理以及智能化仓储管理。本文重点探究物联网智能物流供应链管理体系的价值作用以及管理应用。物联网、云计算、大数据的等各类新型技术的应用成为各大物流企业经济效益稳步增长的重要途径。物流企业需要充分重视物联网技术的应用价值,依托物联网技术构建智能物流供应链管理体系,充分提高企业经济效益。

可持续供应链管理对中小制造企业朴素式创新的影响研究

基于可持续供应链管理视角,对6家企业进行定性探索和295家制造业中小企业进行实证检验,分析制造业中小企业朴素式创新的主要影响因素。研究表明:在可持续供应链内部管理方面,内部环境管理与内部社会责任管理会促进中小制造企业的朴素式创新;在可持续供应链外部管理方面,企业与供应商进行可持续合作会促进企业朴素式创新的开展,而企业监督评价供应商的可持续发展行为并不影响企业的朴素式创新;公司规模仅在可持续供应链内部管理对企业朴素式创新的影响中发挥正向调节作用。

供应链管理线上线下混合式翻转课堂教学实践研究

为了探索教学新模式,激发学生学习热情,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维,增强课程内容广度和深度,打造一流本科课程,供应链管理课程采用了“线上线下混合式翻转课堂”教学模式。该模式主要围绕教学基本要求和教学目标,教师在线上提前布置教学任务,学生在线下课堂活动中完成任务,教师对学生进行评价,使学生完成知识的内化吸收及知识体系的建构,培养学生的思辨性并提高学生的创新性。

皮革制造企业物流供应链管理模式创新

本文将大数据分析技术引入皮革制造企业物流管理中,以此对其供应链模式进行创新性改造。重点介绍了皮革制造企业在物流供应链管理模块存在的不足,结合大数据技术和物联网技术,提出了解决皮革制造企业物流供应链管理实际问题的具体思路。并利用无线传感器网络软件和硬件平台,构建了智能物流供应链管理系统框架,运用花粉算法和XGBoost模型分别解决了物流供应链管理中实物定位问题和供应链需求预测问题。

基于地理信息系统的物流与供应链管理对策分析

随着全球化发展愈发深入,市场竞争也越来越激烈了,企业的产品制造和信息处理这两大环节以及现代通信技术的集成和柔性管理将成为未来的重要发展趋势。物流与供应链管理在现代商业领域中扮演着至关重要的角色。地理信息系统(GIS)作为一种强大的工具,可以为物流与供应链管理提供全面的支持和优化。文章旨在探讨并分析基于地理信息系统的物流与供应链管理对策,通过对地理信息系统在物流与供应链管理中的应用情况进行研究和分析,提出相应的对策,以帮助企业提高物流与供应链管理的效率和效益。

汽车制造业绿色供应链管理对环境绩效的影响研究

从绿色供应链管理和大数据分析能力视角探讨制度压力对企业环境绩效的影响机理,揭示绿色供应链管理和大数据分析能力在企业环境绩效形成过程的作用。研究结果表明:制度压力对绿色供应链管理实施与大数据分析能力有显著影响;绿色供应链管理与大数据分析能力对企业环境绩效提升有显著影响;大数据分析能力对企业绿色供应链管理实施有显著影响;在制度压力对环境绩效的影响中,大数据分析能力与绿色供应链管理存在部分中介效应。研究结果能够为汽车制造企业重视大数据分析能力建设和绿色供应链管理实践,提高环境绩效提供一定的参考价值。

新零售时代物流企业向现代供应链管理转型研究

随着新零售时代的来临,传统物流企业面临着巨大的转型压力。在物流行业快速发展的背景下,传统物流管理中体现出了很多问题和不足,对物流管理质量及运转效率造成了较大影响。在物流行业快速发展的基础上,诞生了现代供应链管理模式,通过运用商流、信息流、资金流、物流等方面,在管理理念中进行充分融合。这样在物流管理方面就能够达到更高的效率和质量水平。因此,在物流公司管理中,要注重从传统物流管理模式向现代供应链管理模式的转变,进而推动物流水平的提升。

基于知识社会学的《供应链管理》课程思政体系设计与课堂教学实践

培养德才兼备的供应链管理人才是我国产业高质量发展的重要保障,提升《供应链管理》课程思政育人效果显得尤为重要。为此,将知识社会学的“生产—再脉络化—再生产”逻辑框架引入《供应链管理》课程思政体系设计之中。具体为:从马克思主义中国化成果、中华优秀传统文化等五个方面挖掘合适的思政元素并与育人目标进行匹配,形成课程思政集;结合《供应链管理》课程的结构特点,构建“一篇一主题、一章一故事/案例、一课多元素”的三级课程思政方案,提升课程思政内在逻辑;灵活运用翻转课堂、情景模拟、案例分析等教学方法,提升学生参与度与育人效果,并给出课程思政课堂教学示例等。

《物流与供应链管理》全英文课程思政建设研究

来华留学生教育不仅是知识的传授,而且是培养“知华、友华、爱华”国际人才的重要途径之一,其中不可或缺的就是课程思政,但当前全英文专业课程仍是思政建设的盲区。本文基于《物流与供应链管理》课程视角,针对外文教材、学生基础、师生沟通、课程联动等方面存在的问题,探索了适合来华留学生的课程思政元素挖掘方案与教学设计思路,提出了中国情怀培养、“熟知点”切入、思政素材传递形式多样化等具体实施路径。

绿色物流在饲料产业供应链管理中的应用

随着绿色低碳经济的快速发展,低能耗、低污染的生产管理方式已成为现代企业转型升级的主要方向。而我国饲料市场庞大且需求旺盛,无论是饲料原料还是饲料产品的流通,都高度依赖物流的参与,因此,强调绿色物流在饲料产业供应链管理中的应用具有重要的现实意义。为便于分析,本文从饲料供应链中的物流模式入手,进一步分析饲料供应链中发展绿色物流的重要性,并从应用层面提出了几点建议,力求在饲料产业供应链管理中降低物流的资源消耗,减少饲料经济业务活动对环境的负面影响。

基于区块链的建筑工程项目供应链管理优化研究

针对建筑工程项目供应链管理中存在的物流问题,如信息不对称、协同不足及物资品质控制困难等,提出了一种基于区块链技术的管理优化平台。通过利用区块链的去中心化、不可篡改和高度透明特性,构建了一个信息共享与智能合约自动执行的供应链管理模型。该模型能够有效提升供应链各参与方之间的信息共享效率,优化物流调度及物资管理流程,从而改善资料传递和库存控制的及时性。结果表明,该区块链平台在促进建筑工程项目供应链的高效运作、增强透明度和确保物资品质方面具有明显的优势,为改善我国建筑行业的供应链管理提供了理论和实践参考。

基于供应链管理的水稻运输经济优化研究

随着全球粮食安全形势日益严峻,水稻作为我国最主要的粮食消费,其供应链的高效运作和运输经济的持续完善,对保障我国粮食供应安全具有不可替代的重要意义。优化水稻运输经济有助于降低水稻物流成本、提高运输效率、增强水稻全产业链的抗风险能力、提高我国水稻产业的国际市场竞争力,也有助于为水稻种植户降本增收。应完善物流网络和枢纽设施建设、提高水稻全产业链的韧性水平、促进区域协同发展,从而优化水稻运输经济,促进我国水稻种植产业的现代化发展。

供应链管理学科的形成与发展:基于美国国际协会演进角度的探究

随着开设供应链管理专业的院校越来越多,供应链管理学科的理论建构问题,成为供应链管理学术界和教育界探讨的热点。文章试图运用历史分析法,阐释供应链管理协会、供应链管理专业人士协会、供应管理协会这三大美国国际协会的发展与定位,剖析供应链管理学科的形成与发展,展望供应链管理学科的未来动向,以期为我国供应链管理学科的理论建构提供借鉴。

综合就业能力导向下供应链管理课程多层循环教学模式研究

面对日益复杂的就业市场形势,随着数字化进程的加快和毕业生规模的不断增长,社会对大学生尤其是经管类等应用性强的专业学生的综合就业能力提出了更高标准。文章以成果导向教育(Outcome-based Education,OBE)理念和加涅学习结果分类理论为基础,针对大学生的综合就业能力预设学习成果,并逆向设计教学活动。文章以“供应链管理”课程为例,构建了一种以综合就业能力为导向的多层循环教学模式,并提出了相应的实践建议。通过将OBE理念与加涅学习结果理论相结合,文章不仅具体化了学习结果的实现过程,还预设了有层次的学习成果,从而丰富了这两种理论在教学改革中的应用。此外,文章的研究还有助于提高人才培养与社会需求的匹配度,为我国高校课程设计的优化和教学质量的提升提供了有益的参考。

基于供应链管理模式的企业管理路径研究

随着电子商务行业和直播产业蓬勃发展,企业的市场竞争越来越激烈。在国际市场竞争和国内市场挑战的双重压力下,提升企业竞争力是我国企业在激烈的市场竞争环境中脱颖而出的有效路径。供应链作为一种现代化的管理手段,能够帮助企业优化资源配置、降低成本、提高效率,从而提升市场竞争力。文章从供应链管理的角度,探讨提高企业竞争力的路径,包括构建高效的共享平台、打造资源协同模式、完善供应链管理及创新机制4个方面,旨在为企业可持续发展提供理论指导。

基于案例教学模式的《供应链管理》课程思政理论框架和实践路径

《供应链管理》课程是经济管理类专业的重要基础课程,蕴含着丰富的课程思政元素,而案例教学模式是挖掘课程思政元素和丰富课程思政内容的重要载体。文章围绕《供应链管理》课程的特点,结合课程思政和案例教学模式的要求,构建基于案例教学模式的《供应链管理》课程思政理论框架,并提出课程思政的实践路径,实现案例教学和课程思政的有机结合、专业教育与思政教育的高度融合,从而更好指导《供应链管理》课程思政的深入开展,提高人才培养层次和质量。

供应链管理课程思政建设探索

发展现代供应链上升为国家战略,供应链管理课程思政建设恰逢其时。供应链管理课程思政元素体系从教学目标中纳入、教学环节中融入、教学体系中嵌入、教学内容中深入。供应链管理课程思政资源从专业知识、行业发展、产业变革、历史、国际、社会现实视角深入挖掘。供应链管理课程思政教育方式从教育教学理念、思政教育方法、思政教育规律进行探索。

乡村振兴背景下农业物流供应链管理人才培养策略研究

乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的一项重大任务,是加快构建新发展格局的内在要求。文章基于乡村振兴背景,从农业物流供应链管理人才培养的必要性入手,分析了农业物流供应链管理人才培养存在的问题,并提出了相应对策,包括以校为主,实施政校社联合培养;基于专业融合,体现人才培养特色。

乡村振兴背景下农村电商供应链管理研究

网络信息技术的普及为农村电子商务的发展奠定了基础,相关机构部门也推出了一系列政策给予支持,开始培育农村电子商务供应链,促进产销对接,针对农村电子商务发展的措施越来越明确,目标也越来越清晰。文章就农村电子商务背景下的供应链管理现状进行研究,分析探讨农村电商背景下供应链管理在主管部门、基础设施建设、仓储运输物流及人才等方面存在的问题,并提出针对性解决策略,以期促进农村电商供应链的发展,助力乡村振兴。

OBE理念下供应链管理课程在人才能力培养中的实践探索——以某学院高职物流管理专业为例

OBE理念强调结果导向教育,关注学生实际需求和能力培养,是持续改进教育理念的过程。OBE教育模式改变了传统教育模式存在的诸多不足。文章以某学院高职物流管理专业为例,尝试探讨OBE理念下供应链管理课程在人才能力培养中的实践问题,从供应链运营人才能力框架(定义学习产出)、供应链管理课程在专业人才能力培养中的实施(实现学习产出)、面向供应链运营能力的课程评价方法的实施(评估学习产出)三个方面展开分析,通过优化课程设计、完善教学资源、加强实践教学环节的措施,以期能够有效促进高职教育中供应链管理课程的教学质量,为培养具备创新能力和实践精神的高素质人才提供有力支持。