供材料作文的观点演绎思维定势析探

现在多采用供材料作文的考试形式。这从考查学生分析问题、解决问题能力上，更能达到考试的目的。

浅谈供材料作文的审题

“供材料作文”是考场常见的题型之一,如何指导学生审好此种类型的作文题,是许多中学教师致力探讨的问题。本文从五个方面就如何指导学生审题谈了自己的看法。一、读懂材料,提炼观点;二、分清材料主次,把握材料的感情色彩;三、找准材料的关键句;四、联系分析,寻找相似点,五、拟好作文的标题。

供材料作文开头技法举隅

高尔基在《论写作》中提及:“开头第一句是最困难的,好像音乐里定调一样,往往要费很长的时间才能找到它。”供材料作文的开头难度更大些。文章开头的基调是由文章中心的主旋律裁定的。常见的供材料作文的开头技法不外乎下面五种。

怎样写好供材料作文

供材料作文的特点是读写结合，既考查同学们的阅读理解能力，又考查同学们的提炼、联想、表达能力。与话题作文相比，开放之中有限制，有效地避免了抄袭与套作；与命题作文相比，限制之中有开放，利于考生各显神通。供材料作文集话题作文与命题作文优点于一身，笔者估计今后中考供材料作文考查的地区会有所增加。因此，供材料作文千万不可忽视。

浅谈供材料作文炼意的四种方法

浅谈供材料作文炼意的四种方法□张掖师范学校段全林提供材料，然后让学生按要求作文，这是作文教学中重要的训练形式。写好这种类型的作文，关键在于准确地把握所提供材料的主旨寓意，即提炼意旨，确立主题。然而，许多学生恰恰在这一方面显得力不从心。究其原因，有的理...

谈谈供材料作文的辅导

谈谈供材料作文的辅导讷河市第三中学冯淑芝供材料作文是近年来广泛采用的一种作文训练形式。它与单纯命题作文不同，具有训练、考查学生阅读、分析、写作综合能力“一举三得”的功效。因此这种作文训练形式已成为当前作文训练及作文考试的热点。那么，怎样才能写好供材料...

关注生活 提高认识——试谈供材料作文的立意

有幅漫画供材料作文题,画面上是:一个大电灯泡,但电灯里头却是放着一盏燃着的油灯。让学生就这幅漫画自拟题目写一篇议论文。这可把不少同学难住了,许多同学对其内涵百思不解。其实,这幅漫画反映的是本质与外在形式的关系。想想现实生活中,有些人满口喊改革,

议论文供材料作文写作的“套路”

自1980年全国高考语文试卷首次出现"供材料作文"的形式以来,命题作文仅3次,而供材料作文为13次,可见供材料作文是可避免教师猜题押宝,考查学生真实写作水平的好形式。对于考生,除按《大纲》要求进行各类文体、各种题型练习外,重点搞好议论文供材料作文的训练,无疑是有积极意义。和打拳要懂"套路",前进应循途径一样,议论文供材料作文的写作,也应给学生指出一条切实可行的路。这方面本没有路,因"走的人多了",如今"也便成了路"。现就多年的实践探索,淡谈这方面写作的"套路"。

供材料作文中常见的毛病

供材料作文既考察学生的阅读能力和写作能力,也考察学生分析问题、解决问题能力,可谓一箭双雕。无论怎样讲,供材料作文都是一种符合人们认识规律,符合教育科学规律的,准确、合理地衡量与考核学生写作水平的好办法。但是,供材料作文与命题作文比较,仍有一定难度,难免出现这样或那样的毛病,

从高考看材料作文的审题立意

材料作文也叫供材料作文、条件作文，属于半命题性质的写作，它提供一定的材料并提出要求，学生根据材料及要求进行写作训练，既有一定的条件限制，又有一定的灵活性，学生可以多角度立意，多样化构思，有助于考生抒写个性化体验和自由充分地表达，利于考生发挥，又能有效防止宿构或套作。审题难度依然是写作的瓶颈。先考阅读理解再考写作，阅读理解有偏差，写作就容易偏题，学生是否正确审读材料找准切入点，立意是否符合题意，直接影响学生成绩的评判。

关于漫画材料作文的审题

供材料作文大致可分为两大类:一类是文字材料,一类是漫画材料。相对地说,文字材料学生一般较为容易把握,而漫画材料则较难驾驭。其原因一是因为漫画本身是用艺术形象说话的,需有一定的艺术鉴赏水平;二是学生一般对漫画接触不多,感性认识、鉴赏能力均受到局限,平时此类作文训练也很有限,以至于临考时面对,因感突兀而很不适应,有的甚至感到扑朔迷离,心慌意乱,断不明主旨,理不清思路,乃至于取其一鳞半爪糊里糊涂地草率成篇。

供材料议论文的写作过程

供材料议论文的写作过程山东李伦近年来，考场作文的命题，也从不断实现考试的有效控制和科学评估的目的出发，采用了材料作文的新题型。这种作文形式具有其他作文形式所不可比拟的优势：一是它读写并存，一题多查，能真实考察出考生的阅读、分析、理解、表达等能力；二是...

要抓联系抓结合——多则材料作文立意谈

高考中供材料作文的多则材料立意是写作中的一个难点。立意的准确与否直接关系到作文的成败。怎样才能准确地立意呢?抓材料之间的联系和结合是一个行之有效的方法。下面以1997年高考语文试卷33题(大作文)为例加以说明。

作文教学也必须“换脑筋”

作文教学也必须“换脑筋”孙郁方＂作文难，作文教学更难＂。人民教育出版社中学语文室曾从城市和农村，重点与非重点中学三百篇中学生作文取样进行分析，结论是作文＂问题相当严重＂。我区的情况怎样呢？为了号准脉搏，寻求良方，笔者经与宁大附中、银川铁路中学、贺兰一...

多向性材料如何选择议论的最佳角度

供材料作文是高考作文的常见形式,而许多材料具有多种价值取向,依据这类材料写作议论文时,必须注意从多种立意角度中选择最佳的价值取向,从根本上奠定写好全文的基础。例如依据下面的材料,自选角度,自拟题目写作议论文:

作文指导一例

[材料]有人对英文大写字母进行联想:“C”做事不能半途而废,否则一事无成。不能圆自己的梦;“○”一个漂亮的圆,是人们追求的理想和希望;“W”三把永不弯曲的利刃,对敌人毫不留情等等。请你另外选一个英文大写宁母,展开合理的想象和联想,可以“_____”的联想为题,也可以自拟题目,写一篇文章。[训练目标]1.构想创新要合理2.内容层次有梯度[训练过程]一、学生活动1.学生明确训练目标2.

把握变化 明晰对策——备战高考作文的几点思考

一、变化:三淡化与三强化淡化审题。曾一度盛行的供材料作文的命题模式,对考生的审题能力有较高的要求,考生一旦审题失误,则满盘皆输。1995年以来,虽然高考作文题有材料供考生阅读,但审题难度明显降低,大多数考生不必为吃不透题意而着急了。1999年“记忆移植”话题、2000年“答案是丰富多彩的”、2001年的“诚信”话题到2002年的“选择”话题,高考作文迈入“话题”时代,审题无障碍,一目了然,因此考生再也不必为审题多虑多忧。

如何写好提示性作文

提示性作文又称情景作文或提供材料作文，它往往要求考生根据中、英文提零、毒擎提示、要点提示等进行书面表达。其特点是文章的中心思想和信息内容都会在提示的要点中得到暗示。写提示性作文要把握以下几点：