高职供热通风与空调工程专业教学改革探索——以广州铁路职业技术学院供热通风与空调工程专业为例

从专业定位与人才培养模式、课程体系与教学内容、教学方法与手段、实践教学条件等方面对高职供热通风与空调工程专业的教学改革进行了探讨。

供热通风与空调工程专业大学本科四年制业务培养基本规格

(一)培养目标 本专业培养适应我国社会主义建设需要的、德智体美全面发展的供热通风与空气调节方面的高级工程技术人才。学生在校期间获得工程师的基本训练,毕业后主要去生产第一线,从事设计、施工、运行管理、教学和研究等工作。

关于成立高等工业学校供热通风与空调工程专业本科生培养质量评估小组的通知

各有关高等院校: 为了贯彻落实《中共中央关于教育体制改革的决定》中“要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估”的要求。

全国高等工业学校供热通风与空调工程专业本科生教育质量评估(试点)实测阶段总结

根据《中共中央关于教育体制改革的决定》中“要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估”的要求,逐步建立适合我国国情的高等工程教育评估制度,城乡建设环境保护部受国家教委的委托,进行供热通风与空调工程专业本科生教育质量评估试点工作。

供热通风与空调工程专业流体力学与流体机械课程测试题库工作会议纪要

由城乡建设环境保护部教育局组织召开的全国高等工业学校供热通风与空调工程工业流体力学与流体机械课程测试题库工作会议于一九八六年八月十六日至二十一日在北戴河举行。

供热通风与空调工程专业工程热力学课程测试题库工作会议纪要

由城乡建设环境保护部教育局组织召开的全国高等工业学校供热通风与空调工程专业工程热力学课程测试题库工作会议于一九八六年八月十六日至二十一日在北戴河举行。

供热通风与空调工程专业传热学课程测试题库工作会议纪要

由城乡建设环境保护部教育局组织召开的全国高等工业学校供热通风与空调工程专业传热学课程测试题库工作会议于一九八六年八月十六日至二十一日在北戴河举行。

关于正式开展供热通风与空调工程专业本科生教育质量评估试点的意见

根据《中共中央关于教育体制改革的决定》中关于“要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估”的精神,按照国家教育委员会(85)教高二字020号文《关于开展高等工程教育评估研究和试点工作的通知》要求,现对正式开展全国高等工业学校供热通风与空调工程专业本科生教育质量评估试点工作提出如下意见。

高等工业学校供热通风与空调工程专业本科毕业设计、课程设计教学基本要求讨论会在渝举行

高等工业学校供热通风与空调工程专业四年制本科毕业设计、课程设计教学基本要求讨论会于,6月16日至19日在重庆举行。 重庆建筑工程学院受城乡建设环境保护部教育局、供热与燃气专业教材编审委员会的委托,主持召开了这次讨论会。参加讨论会的有同济大学、天津大学、中国纺织工业大学、湖南大学、北京工业大学、太原工业大学、西安冶金建筑学院、哈尔滨建筑工程学院、北京建筑工程学院、沈阳建筑工程学院、上海城市建设学院等18所院校和建设部教育局的代表,共29人。清华大学寄来了书面意见。

高职本科“三二分段”培养模式下课程体系衔接策略研究——以供热通风与空调工程技术专业为例

从高职到本科的课程体系衔接是贯通现代职业教育体系面临的新问题。通过分析目前高职与应用型本科院校课程体系发现,实现一体化高本衔接课程体系构建,需要处理好基础课程和专业基础课程的适度设置、课程重复以及课程体系分别承载的人才培养目标等问题。课程衔接应根据人才培养目标和人才培养规格,以职业能力培养为导向,实现课程结构从"应用模式"向"建构模式"的转变,在职业教育同一体系下,完成高本一体化课程体系承载的两个层次人才培养的目标。

供热通风与空调工程技术专业教学体系改革的思考

根据桂林航天工业高等专科学校在广西高等职业教育能源人才培养特色方面的要求,结合专业的教学改革实践,分别从人才培养特色、理论教学体系、实践教学体系、创新思维教育等方面分析论述了供热通风与空调工程技术专业教学体系的改革思路,以适应广西区能源工业发展的人才培养需求。

供热通风与空调工程关键安装技术分析

作为建筑工程的一部分,供热通风空调工程又称暖通空调工程,其安装和施工质量直接影响到人民群众的生产生活。供热通风空调的安装是一项非常重要的工作,不仅能够改善建筑物的内部环境,还能够保证建筑物的安全。因此,施工企业应该特别注意这一方面的质量,并且严格遵守相关的行业标准,以确保安装的完整性和可靠性。供热通风与空调工程的核心特点之一便是其复杂的技术要求,在实施过程中,必须解决各种关键的技术难题,以确保其质量。基于此,该文主要围绕供热通风与空调工程关键安装技术展开分析,并提出具体的技术措施,以供参考。

探究供热通风与空调工程的施工技术要点与节能控制措施

在当代,低能耗、低污染及低排放是建筑工程施工的必然要求,同时也对其性能提出了更高的要求,如对环境友好、绿色和高效。暖通工程在绿色建筑中的运用是非常关键的一步,只有适时地转变高强度、高环境污染的施工方式,重视空调工程品质的提高,才能取得较好的节能和环境保护成效,促进企业的环保和节能。同时,在通风空调装置的安装过程中,要提高对有关施工的掌控程度,按照施工技术应用要求和通风空调装置的结构进行工程施工,确保建筑通风空调工程质量的提升。供热通风和空调工程施工水平已成为衡量施工部门资质的有效依据,为满足现阶段行业发展需求,施工团队需要进一步规范施工,严格依照建筑物施工方案与安装标准,严格制定现场施工管理策略,提升施工人员技术水平,确保各施工环节的科学性、合理性。

谈高职人才培养方案的构建——以高职供热通风与空调工程技术专业为例

高职供热通风与空调工程技术专业目前存在许多不尽如人意之处,主要原因是其当前的人才培养方案不尽符合暖通空调工作的特点。因此,该专业人才培养方案要从课程体系和人才培养模式两个方面进行改革,适应实际的暖通空调工作的特点,以提高学生的适应性。

高职供热通风与空调工程技术专业英语教学问题剖析与改革

专业英语课程是高职院校的一门必修课程,供热通风与空调工程技术专业英语教学对培养国际化的暖通人才起了不可替代的作用。本文针对目前高职院校供热通风与空调工程技术专业英语课程教学现状,深入剖析了专业英语教学中存在的一些问题,并基于高职院校"应用型"人才培养目标的原则,提出了一些改革措施。

现代建筑工程中供热通风与空调安装技术研究

为解决现代建筑供热通风与空调工程安装中存在的问题,本文详细介绍问题产生的原因,明确工程施工原则,提出供热通风和空调工程安装施工要点,不但可以提高工程施工效果,而且实现能源高效利用,获得良好成效。通过供热通风和空调安装技术的应用,确保供热通风和空调工程安装质量,使居民的生活更加舒适和便利,以期为业界提供一定参考。

“产教融合、校企合作”人才培养模式探索——以供热通风与空调工程技术专业为例

本文分析高职供热通风与空调工程技术专业人才培养中校企合作存在瓶颈、传统课堂存在短板、融入行企活力不足、实践教学实战不够、中高衔接偏离重点等问题,提出构建高职供热通风与空调工程技术专业"产教融合、校企合作"人才培养体系,并论述具体的措施:校企共建技术服务应用平台,突破校企合作瓶颈;校企共建"互联网+课堂",解决传统教学短板;校企互动联通互聘,打造高水平专业教学团队;校企共建生产性综合实训基地,构建工程实战型实践教学体系;中高协同校企共育制订培养方案,破解协同育人难题。

产教融合背景下供热通风与空调工程技术专业教学改革研究

随着经济社会不断进步,传统的人才培养模式已经难以满足社会发展的需求,高职院校应当积极探究创新人才培养模式,为国家的发展输送高质量的技术型人才。当前,高职供热通风与空调工程技术专业教学存在产教深度融合激励机制不健全;人才培养模式与社会实际需求不符;产教融合深度不够,有待进一步改进专业课程教学内容的问题。对此,高职供热通风与空调工程技术专业可以通过产教融合背景下完善专业人才培养方案、进一步改进专业课程教学内容、创建高素质的专业教学团队等路径进行专业教学改革,提高专业教学质量,培养高素质高技能应用型人才服务于日新月异快速发展的经济社会。

供热通风与空调工程施工要点与节能控制措施

供热通风和空调工程是建筑物的重要设施,不仅可以给居住者带来舒适健康的生活环境,还能有效维护建筑的整体质量。但该项工程的复杂程度相对较高,且耗能较大,有可能对生态环境造成破坏。因此为提升施工水平,节省能源消耗,通过调查与分析文献,围绕该项工程的施工要点展开探讨,并对节能控制措施进行分析。