供需双边匹配视角下辅导员开展精细化学生工作路径探析

精细化管理思想已普遍应用于高校学生教育管理工作实践,但存在重管理形式、轻内容实质的现象。贯彻落实"以生为本"育人理念,实现"立德树人"根本任务,一切学生工作皆要服务于学生之所需。在"供需双边匹配"理论视角下,结合实际调查数据,从转变认知观念、创新工作载体、完善工作制度、深入开展调查研究四个方面,探讨高校辅导员开展精细化学生工作的实现路径。

实质建设阶段背景下天津与雄安新区人才供需精准对接的建议--基于供需双边匹配理论的应用

天津与雄安新区人才对接是推动雄安新区建设的历史使命。从雄安新区建设的人才需求出发,总结天津与雄安新区人才对接模式,分析人才对接过程中出现的问题,并以供需双边匹配理论为研究视角,提出雄安新区实质建设阶段背景下天津人才供给侧与雄安新区建设需求侧精准对接的对策。研究发现:雄安新区当前实质建设阶段急需医疗、教育、规划、建设等方面人才;天津与雄安新区人才对接过程归纳为人才培育模式、人才集聚模式、人才共享模式;两地对接过程中存在人才交流方向单一、人才引进意向率低、人才引进政策不健全、人才供求信息不对称等问题。基于此,坚持“供需双边匹配”原则,提出天津与雄安新区人才交流与合作的对策建议。研究丰富了人才学的相关理论知识,为雄安新区解决人才交流与合作问题提供一定的理论指导。

技术知识供需双边匹配的两阶段决策分析方法

针对知识服务中技术知识供给与需求的双边匹配问题,给出了一种两阶段决策分析方法。首先,依据技术知识供给主体和技术知识需求主体的满意度建立了匹配矩阵,并利用匹配矩阵筛选双边组合,产生候选匹配对;在此基础上,考虑以技术知识供需主体的满意度最大为目标,构建了多目标优化模型,并使用基于函数隶属度的加权和方法将多目标模型转换为单目标模型进行求解,获得了相应的匹配结果。实例分析表明,本文给出的方法具有可行性和有效性。