基于学生学习活动的对子教学策略——以统编教科书一年级下册《古对今》为例

本文以《古对今》这一对韵歌为例,从依体式,研学情两方面探讨学的活动为基点的对子教学。第一部分依体式从《笠翁对韵》的形式,内容,音韵及文化意蕴探究对子教学的核心要点。第二部分研学情,根据学生读不好,读不懂,不喜欢三方面进行教学设计,诵读品音韵,再读品意境,巧用对子创作让学生读得懂,爱上对子歌。