问题引领 深度探究 挖掘本质 发展素养--“等差数列复习”的教学研讨与反思

在高三数学复习课中,学生对所学知识的复习很大程度上依托于解题.在新高考改革的背景下,关注学情,依学执教;关注学生的解题过程,从解决学生的问题出发;开展有针对性、有目标引领的教学内容,对提高课堂效率尤为重要.本文以“等差数列复习”研讨课片段为例,就如何有效开展高三数学复习课课堂教学谈了几点思考.