展学:让学习看得见——南京市莫愁湖小学课堂教学改革探索刍议

学生个体或小组基于已有知识经验对有关问题展开讨论与尝试探究,并借助具体的、可视的载体,展示学习过程中遇到的问题、使用的方法、展开的思维和获得的成果,让学习被老师、同伴和自己看见,是一种有效的、主动教授别人的学习形式和学习样态。学生展示是课堂教学的重要环节,也是课堂教学的推进线索。学生因展而学,借展促思,主体参与,深度卷入;教师依展施教,以展评学,适度介入,巧妙干预,培养学生合作、沟通和创新思维等素养。