推进浙江省高新技术产业发展的主要依据和途径

发展高新技术产业是调整优化我省产业结构的关键 ,是提高我省经济竞争力的重要途径 ,必须把它摆到国民经济发展的优先位置。要发展高新技术产业 ,必须坚持有所为 ,有所不为 ,选准主攻方向 ,培育重点产品 ,形成优势产业 ;必须切实抓好高新技术产业开发区建设 ,加快杭绍甬高新技术产业带的培育 ,以带动其他地区的共同发展 ;必须积极扩大与跨国公司的合资合作 ,加速形成高新技术产业群 ;必须积极利用资本市场 ,促进高新技术与资本的结合 ;必须坚持引进和创新并举 ,强化创新 ,构筑浙江省高新技术自主开发创新体系 ;必须深化改革和完善政策 ,优化高新技术产业发展的环境。

石油企业总图优化的依据和途径

石油企业进行总图优化,可以大大提高安全可靠系数。在进行石油总图优化设计之前,必须提前熟知所要优化的企业的具体实际情况,以此为依据进行设计。同时要结合正确而先进的科学理念,以此为依据进行优化。在具体实施的过程中,可以走通过技术革新来优化石油企业总图之路,更可以通过增强建设中的部门交流和人文关怀进行优化。

人类文化的大统一

今日许多学者不满足于科学的统一,而试图使人类文化大统一。这种尝试是有其内在理由和依据的。因为自然或世界、人的文化活动体系或人性是一个不可割裂的有机整体。人类各种各样的知识学科和文化门类,在创造时刻或达到成熟阶段,其统一性就明显地呈露出来。学者构想和设计的大统一途径有诠释学,弱化自然科学的定律、因果性等概念,发挥哲学的连通和综合功能,审美等。

知目标 明意图 辨文本——刍议小学阅读教学内容的确定

教学是一门艺术,但首先是一门科学。"教什么"是"怎么教"的前提。选择教学内容重点必须基于专业判断,有客观依据。教师可以依据课程目标、编者意图、文本特点确定教学重点,使教学更有针对性和实效性。

小学数学中的核心素养及其主要表现

《义务教育数学课程标准(2022年版)》的一个显著变化是把核心素养作为数学课程目标的导向,统领义务教育阶段的数学课程、教学与评价。由于“素养”的概念在国际上没有统一的界定.各学科提炼核心素养的依据和途径也不尽相同,因此,在理解和实施《标准(2022年版)》时需要对数学核心素养有一个比较统一的认识。下面就围绕数学核心素养的几个基本问题进行初步的解读.希望引发更多的讨论与研究。